六年级语文下册阅读训练及答案（部编版）

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小学语文经典题（课外语段阅读）

课外 2：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个

明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定

有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶

尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”

上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了

天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的

玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉

你。

湖是美的……

1、给短文加上题目,写在横线上。

2“——” “ ”、用画出文中的过渡句。用～～画出文中前后照应的句子。

3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？

4“ ”、文中的礼花指的是  “ ”，礼炮指的是

“ ”，玉花指的是 “ ”，掌声指的是 。

解题指导：

“新大纲明确要求：语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语

”言的积累，培育语感，发展思维。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？

一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；

二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢

把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；

三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。

五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

参考答案：

1、美丽的湖。

2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

相照应的句子：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

……湖是美的

3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。

4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音

海安县开发区实验小学葛海燕

课外 4：

_______________________________

一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，

令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额

还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

　　“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的

面孔，疑惑地问。

　　“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。

　　旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯

淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

　　不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！

　　钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的

赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，

人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此

时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生

之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个

求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □

重整生活之旗鼓 □

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感

欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，

慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。

1．给文章加个题目。

2□．在中点上正确的标点符号。

3．写出下列词语的反义词。

——崎岖 ——无私 ——给予

4“．其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人 ”。这句话说明了什么？

_____________________________________________________________________

5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？

_____________________________________________________________________

__________

6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别

人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对

掌声的感悟。

_____________________________________________________________________

_____________________________

解题指导：

做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考

“ ”后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的掌声；

“ ” “ ”加标点，要弄清黑暗和广袤之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法

的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面；回

答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。

参考答案：

1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。

2．所点符号依次是、；； “” ，。

3．平坦自私索取

4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是

让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的

信心。

6．略。

吉庆小学张小琴

课外 5：

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。

什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡

钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果把它们说成

是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对

我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的

航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却

会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，（A.热

烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的

是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这

大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有

多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪

呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽

一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的

背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当

我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一

个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的

老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想

一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔

子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一

段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲

手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫

惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我

甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追

着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子

像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，

但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是

一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上

做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只

要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□

西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影

（A.阻挡 B. 影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的

速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我

不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一

步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的

首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏

日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

2.选择恰当的词语把序号填在横线上。

3.“ ”给段前有 ☆ 的段落加上标点。

4.“ ”什么是我们生命中最有意义的事？请用原文中的语句概括作答。

5.“文中划横线的句子这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不

”出风的世界。表达的意思是：

6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：

7. “ ”你认为老人为什么执意追赶我？

8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

解题指导：

现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，要求把具体的内容加

以概括，抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢？

1．摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总

起句、总结句、中心句、过渡句等。

2．整合法：就是对筛选出的有关材料，根据题目要求，经过调整、组合，使

之和谐一致。

3．置换法：对于一些可作为答案的文句，有时里面含有指代性的词语（如：

“ ”它、这等），如果照抄上去就可能因脱离具体语境造成表意不明，所以要把

这些不明指代性词语替

换成比较明确的内容。

4．自撰法：就是用自己的语言写答案。在每个阅读题中，几乎都有一些题目

在原文中找不到答案，或找不到有关的字词句进行整合；还有一些题目也许可

以找到原句，但题目要求用自己的话回答，所以也必须用自己的话撰写。

参考答案：

1．夏日原野上的追赶

2．B.酷热 C.笼罩

3．，？，，，！

4．对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。

5“ ”．我尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。

6．有力的突出了老人永不放弃的精神。

7．①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。

8．①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽

职尽责。

仇湖小学丁桂春

课外 8：

父亲的名片

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵

鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了

个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还

恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底

的老师见到父亲的老实相识惊讶地险些把瓶底晃下来您就是他的父亲不

像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头

发

我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的

好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二

均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片” 变了，父亲也变了。当父亲被请到颁

奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也

笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提

起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。

1、给文中没有标点的地方加上标点符号。

2、联系上下文理解下列词语。

① 打趣：

② 坦然：

3“ ”、汗与泪的付出，终有收获的时候。这句话在文章的表述过程中所起的

作用是。这句话的含义是（）

①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。

②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。

③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。

4“ ”、文章中所说的名片是指

5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。

6“ ”、你有当名片的经历么？说说你的感受或看法吧！

解题指导：

完成阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和表达能力。正确的做法是：

先浏览全文，大致了解文章，然后读题，了解检测内容；之后要再次品读全文，

深层次理解文章，体会作者的表达意图，感悟文章的情感；最后再逐题去做。

做题时，要特别注意语言表达紧扣题意，语句完整、流畅、简练，用词准确、

生动。

参考答案：

1“、 ” ， “ ” ： “ 、！，，。、 ……， ”

2、（1）指嘲弄或开玩笑。（2）指心里平静，没有顾虑。

3、承上启下（2）

4、我的表现

5、略

6、略

大公镇中心小学杭丽

课外 10：

父亲留下的书香

我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也

放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳

上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá）___

余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我

家的书香，还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无（shì）___好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、

《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其

中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑

起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医

生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等

书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累

之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不（shì）___手。父亲还钻研一本《中

国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。

后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良

好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了！

母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在

晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，

然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一

生、挚爱妻子儿女的父亲却在65 岁离开了我们！

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

1、根据拼音在文中横线处写上汉字。

2、联系上下文理解下列词语的意思。

陶醉：__________________________________________________________

忧心忡忡：_______________________________________________________

3、读句子，回答问题。

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分类：小学 属性：30 页 大小：145KB 格式：DOC 时间：2026-01-15