六年级语文下册 阅读加答案25篇（部编版）

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《乡愁》【01】
小时候后来啊
乡愁是一枚（ ）邮票乡愁是一方（ ）坟墓
我在这头我在外头
母亲在那头母亲在里头
长大后而现在
乡愁是一张（ ）船票乡愁是一湾（ ）海峡
我在这头我在这头
新娘在那头大陆在那头
1、将下列词语还原到诗中。（2 分）
浅浅的窄窄的小小的矮矮的
2、这首诗把乡愁比做、、、。（2 分）
3、这首诗中表示时光变迁的词语分别是、、、。(2 分)
4、诗中的“海峡”指的是。（1 分）
5、对这首诗的情感表达最为准确的句子是（ ）。（2 分）
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
参考答案：
1、小小的窄窄的矮矮的浅浅的
2、邮票船票坟墓海峡
3、小时候长大后后来啊而现在
4、台湾海峡
5、B
《学溜冰》【02】
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且
我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上
冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发
现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，
非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，
他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多
福”这八个字吧！
1、读拼音写词语。（4 分）
nuòruòjuéjiàngzǔnáokǒngbù
（ ）（ ） （ ）（ ）
2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。（3 分）
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3 分）
4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3 分）
5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2 分）
6、文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2 分）
7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3 分）
【参考答案】
1、懦弱倔强阻挠恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅
子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助
“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
《我爱漓江》【03】
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开
了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，
把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓
江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。
那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划浆……
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树
已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定把漓江建设得更加美好。
1、这篇短文写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
2．用||给短文分段，写出各段段意。
3．写出“漓江像一条友好的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。”这句话的意思。
【参考答案】
1、这篇短文写了漓江一年四季的美丽景色。表达了作者对故乡的热爱及决心把漓江建设
得更加美好的思想感情。2、分三段。（1）①小段写“我”的故乡在广西，“我”爱故乡的漓
江。（2）②—⑤小段写漓江一年四季都是美丽的。（3）⑥小段写“我”决心把漓江建设得
更加美好。3、这是比喻句。把漓江比作一条友好的带子。漓江风景如画，吸引了全国人
民及外国朋友，纷纷到这里来旅游。这样促进各族人民、世界人民的友好往来。
《蜡烛》【04】
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常
引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个
房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气，在桌上也占地方，
简直是废物，有什么用?”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你
应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道;“行了，
有什么好想的，我本来就比你强嘛!”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间
被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵
的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台
灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确
没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，
照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不
炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
1.在文中找出下列词语的反义词。(4 分)
谦虚──黑暗──
2.给带点字选择正确解释，将序号写在括号里。(4 分)
3.在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。(6分)
台灯_____________________
蜡烛_____________________
4.将句子写完整。(6分)
蜡烛具备的精神是________________________
5.用“‖”把短文分成两段，并写出段意。(4 分+6分)
___________________________________
【参考答案】
1.骄傲;明亮;
2.(2);(1)。
3.高傲;炫耀;趾高气扬;谦虚;惭愧，默默无闻。
4.不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。
5.第一段：第一到第二节，第二段：第三节到第四节;
段意：(1)台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。
(2)当台灯出了故障后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人。
《太阳花》【05】
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉
红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么
俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风
吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开
花。
1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
（像）（似）（若）
2、短文先写太阳花的茎，再写太阳花的叶，最后写太阳花的花朵。
3、短文的开头和结尾的关系是：答：前后照应的关系。
4、作者为什么喜欢太阳花？
答：因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，
5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
答：我喜欢菊花，当百花都凋谢了，而菊花在秋风扫落叶中开放了。
夏天，当百花盛开时，菊花从不羡慕他们，它的根深深地扎入泥土中，吸足了养分，茎长
的又粗又壮，叶子绿的非常美丽，巴掌大的叶子，周围锯齿状，叶面整洁光滑，那一层层
的叶子充满了生机。
秋天，那一个个含苞欲放的花骨朵绽开了笑脸，有黄的金灿灿的像太阳，有粉的像含羞的
小姑娘，花瓣打着卷，像小姑娘的发丝。
我喜欢菊花，不仅是它的美丽，更因为它没有被寒风吓到，寒霜中更显得她美丽。
《乌鸦》【06】
乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后 ，
觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂
亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。
狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！”乌鸦还是不理睬。
她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔
的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉
下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。
1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。答：：“，。”：！，。
2、把文章的题目补充完整。《不动脑筋的乌鸦》
3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。
4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
狐狸在想办法骗乌鸦。
5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？
答：乌鸦轻信别人的话，遇事不动脑筋分析，所以上当受骗。
6、读了这篇文章，你明白了什么道理？
这个故事告诉我们：上当受骗要从中总结经验教训，要及时识破骗子们的各种花招。
不要轻易相信别人的话，遇事要动脑分析，避免上当受骗。
7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。
答：把肉吃了，再回答狐狸的话。
《24 岁的小学生》【07】
几年前，陕西青年佘(shé)世军告别山村父老乡亲，到山西一个小铁矿当矿工。因为他
干活认真，为人老实，老板十分喜欢他，不久就让他当了小工头。佘世军在那一干就是六
年，挣下了几万元。‖
前年，佘世军拿出 3 万元血汗钱，承包一个小铁矿，当上了老板，准备大干一场，挣
(zhēngzhèng)些钱回去改变老家的落后面貌。
佘世军没文化，连自己的名字也写不好，跟别人签(qiānqiàn)约也只能请人代笔，便
不会算帐(zhāngzhàng)，做预算，只会模仿以前那老板的样子去干。
由于经营不善，才干了半年，就亏了不少钱。最后，只好忍痛把小铁矿关闭了。佘世
军深有感触(chùzhù)地说：“我当老板只会在考勤表上打‘√’、画‘×’的，怎能不失败呢？”
小铁矿倒闭后，佘世军回到老家，把自己关在屋子里，经过再三思考，终于作出了令
人们吃惊的决定：进小学，从一年级学读起，不学出个名堂来，决不出山！
“佘世军要上小学了！”这一下子成了当地的“特大新闻”。可当他到学校报名时，校长还
以为他在开玩笑哩！佘世军讲了他自己没文化尽吃苦头的经历，校长被感动了，决定破格
收下这个 24 岁的小学生。
去年9 月 1 日，佘世军这个“大学生”含着热泪和六七岁的小同学一起，参加了学校的
升旗仪式，开始了他迟来的小学生活。开学典礼后，他就和小同学们一起全神贯注地跟着
老师读“a，o，e……”老师说：“世军同学学习很刻苦，每天要走十多里路来上学，可从不
缺课。”不久，为了让佘世军早日完成学业，校长还亲自给这个“大学生”开小灶，加班加点
超前上课哩！‖
佘世军的故事教育了山里人，大家认识到学文化的重要性：没有文化，就不能真正脱
贫致富，更不能有美好的明天。
练习：
1.给文中加点的字选择正确的读音，在正确的音节下画“”。
2.结合上下文，解释下面句子中加点的词语。
①因为他干活认真，为人老实，老板十分喜欢他。
_____________________________________________________
②开学典礼后，他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师读“a，o，e……”
_____________________________________________________
3.文中第六自然段中“他自己没文化尽吃苦头的经历”指的是
________________________________________________________
4.文章已用“‖”分为四段，请概括第三段的段意。
________________________________________________________
5.请用几句话概括出文章的主要内容。
________________________________________________________
6.读了这篇文章，你想到了些什么？请用三言两语写下来。
________________________________________________________________________________________
________________________
参考答案
1.zhèngqiānzhàngchù
2.①有好感②全副精神高度集中
3.他用打工挣的 3 万元血汗钱承包了一个小铁矿，由于没文化，不会经营，才干了半年就
亏了不少钱，最后只好关闭小铁矿。
4.佘世军经过思考，决定进小学从一年级读起，校长破格收下这个 24 岁的小学生，佘世军
开始了他迟来的小学生活。
5.陕西青年佘世军用打工挣的 3 万元血汗钱承包了一个小铁矿，由于没文化，不会经营，
最后只好关闭。经过思考，他认识到没有文化就不能真正脱贫致富，于是他从小学一年级
读起，成了一名24 岁的小学生。
6.提示：围绕“学习文体知识重要”去写。
《一碗鸡汤》【08】
大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地??桂
花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报，立刻帮助乡亲们转移到山坳后面，然后在周围
上的山上布下了埋伏，摆了口袋阵，又亲自事了一个连扼守在桂花尖山顶上，准备全歼来
犯的敌人。
桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底；
棚子原来是姓范的老人守野猪的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚
边。
头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人十
分感动。开晚饭时，炊事员送来了一碗鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水
彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪：平时有什么好菜，彭军长从来
不先吃，今天怎么先舀鸡汤呢？正当战士们迷惑时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。
老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶湿润了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫
子穿马褂的清兵给过他鞭子扎宽皮带穿皮鞋的国民党兵给过他枪托戴歪帽子叼烟枪的土匪
兵给过他脚尖如今，红军的军长，却亲手端鸡汤给他。想到这里，老人情不自禁流下了热
泪，他感动地说：“彭军长，这，这??还??要??得？你们为我们老百姓打匪军，我们没有什
么慰劳你们还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊！”
彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道：“老人家，红军同老百姓就是一家
人，有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤一样香，一样甜哩！”
老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人喝
下了这碗鸡汤。
后来，白军知道红军部队作好了准备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。
下山后，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山都说那里还有鸡
汤的香味呢！
练习：
1.把文中第四自然段所缺的标点符号补充完整。
2.写出这篇文章的时间、地点、人物、事件。
时间：
地点：
人物：
事件：
3.给下面句子中带点的字选择正确的解释。
守：①防守②守候③看护④遵守⑤靠近
A：彭德怀军长亲自带了一个连扼守()在桂花尖山上。
B：这个棚子原来是一个姓范的老爹守()野猪的。
4.摘录点明中心思想的语句。
____________________________________________________
5.文中画“”句子的作用是()
①说明老爹见多识广。
②想起他们，老爹就恨。
③那些兵和红军对比，反衬红军与老百姓亲如一家。
6.文中加“______”的句子有什么含义？()
①说明鸡汤味浓，还没消失。
②说明人们一来到桂花尖山顶，就想起与老百姓亲如一家的彭德怀军长。
③人们总想起彭德怀军长，想起他给老爹送鸡汤的事。
参考答案
1.，；、，；、，。
2.1928年秋天桂花尖山顶彭德怀和姓范的老爹
彭德怀送鸡汤给范老爹
3.A①B③
4.红军同老百姓是一家人
5.③
6.②
《范仲淹》【09】
我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范?淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“______
________，______________。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建
时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的
疾苦分不开的。
范仲淹在很小的时候就死了父亲，[]家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不
宽裕，不能供给范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦读。他
常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划
个十字，分成四块，每次吃一块。虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。他常常
对人说：“一个人如果不能读书，[]能吃饮喝足，生活也没有多大意义……”
范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里
没有生火。呼呼地西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻
在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功
他坚持着要读完当天读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗
一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。 []，第二天一清
早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识。后来，他当上了宰相，他从
自己的经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事
情，不要忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，[]，他才能说出我们在前面提
到过的那样非常有意义的话。
练习：
1.解释词语。
疾苦：家境：
宽裕：苦楚：
2.范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么？填在第一自然段的横线上。
3.给文中[]里选填恰当的关联词语。
因此即使可是因为
4.在正确后面的括号里打“√”。
①本文的主题是：
A．十年苦读()
B．冬夜苦读()
C．寒冬苦读()
② 读下面几句话，辨别哪一句正确？在括号里打“√”。
A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大众的疾苦。()
B．范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。()
C．范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。()
③ 范仲淹读书的计划，表现在：
A．每年读几本书是有计划的。()
B．每天读多少页是有计划的。()
C．每读一本书非得要读懂为止。()
④文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：
A．吃得苦中苦，方为人上人。()
B．刻苦学习，方能成才。()
C．不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。
()
5.根据阅读材料的内容，判断下面的话是否正确。正确的，在括号里打“√”，不正确的，在
括号里打“×”。
①母亲改嫁后，范仲淹在继父家读书。()
② 文章详写了范仲淹家境贫困的情况。()
③“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的最高官职。()
宰相是制度上辅佐皇帝处理政务的第一人。
参考答案
1.疾苦：人民生活中的困苦。
家境：家庭的经济状况。
宽裕：富余。
苦楚：痛苦。
2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3.依次为：因为即使可是因此
4.①A(√)
②B(√)
③B(√)
④B(√)
5.①×
②×
③×
《他要感谢那只手》【010】
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些
家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是
很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。||
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝
的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能
告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很
穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然
她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手
||
我们每个人都有要感谢的，其中（不但）有物质上的给予，（而且）还有精神上的支
持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的
作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第四自然段加上标点符号。：、、。、：“？”“，。”。
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。
第二段：写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。
4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
答：因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？
答：我会画许多房子，再画一座大大的教学楼。因为我要让那些受灾的百姓有房子住，还
要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。
《一群茂腾腾的后生》【012】
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子 ，
也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断
击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱
蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原
上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1、用“∥”将短文分为两部分
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