六年级语文下册试题《阅读理解》（）专项练习题（含答案）（部编版）

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六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）

（一）

（甲）不断更换的“警示牌”

某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一块警示牌，上书：“禁止践踏

草坪！”语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，可惜无效。于是改用婉转语，写

道：“小草依依，践踏何忍？”虽看似触动人心，但没过多久，依然失效。最后，

工作人员不得已而采用“欺骗之术”，警告：“草坪下有电线！”什么，有电线！

可不敢再踩了——可惜，后因一顽童误入草坪安然无恙而再次失效。

君子曰：制度规则，难矣！

（乙）如何分粥

某甲乙丙丁戊五人，个个贪心吝啬，生怕别人多占一分自己损失一毫。五

人要平分一锅粥，该怎么分才最公平呢？如此五种方案，任君选一，方案一：

从五人中选一名大家认为最公道的人主持分粥；方案二：从别处找个人来分粥；

方案三：每人轮一次，最后商议而定；方案四：选一个人分粥，另一人监督；

方案五：选一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。

君子曰：方案五，甚妙！

1．“√”给划线字选择合适的解释打上。

①君子曰

A．说 B．太阳

②甚妙 A．甚至 B．非常

③无人不晓

A．黎明 B．明白

2．根据短文内容填空。

①（甲）故事中，为了保护草坪，工作人员曾经不断更换警示牌，警示语分别

是：_______ _。

②（乙）故事中，甲乙丙丁戊五个人个个______ __，生怕_____ ___。

3．读了上述两个小故事，你有什么感想？

______________ __

（二）

为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量脓血痰排出来，而这又

是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。

面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来

吧！”叶欣默默地做出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护

理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，

（　　　）有一天自己可能倒下，（　　　）能够不让自己的同事受感染，她

心甘情愿！

4．“ ” “ ”尽量的尽读音为（_____）。

5．在文中括号里填上恰当的关联词语。

6．“用 ”画出最能表现叶欣崇高品质的一句话。

7．抄写文中加点词语，并说说你从这些词语中体会到什么。

词语： ______________________________________________________________

体会到_____________________________________________________________

8．文中破折号的作用是（）。

A．表示转折 B．表示递进

C．表示解释说明 D．表示声音的延续

9．怎样理解画线句子的意思？读这段话应该用怎样的语气来读？

_____________________________________________________________________

（三）

血凝红叶

峡谷中，坐落着一座低矮(简单简朴简陋)的小草房。门上刻着淡淡的字

迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽!”时令才深秋，却下了一

场大雪。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水

卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，

四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一丛

柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的

火苗一样耀眼。

一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重

地讲起一段(悲哀悲伤悲壮)的历史来：

赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨

遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。

在刑场上，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，她高喊着：“打倒日本帝国主义! 中国

共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊(pō bó)里。当时，她才三十一岁

……

我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼

就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，

刚强如铁……她没有牺牲，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不

朽的雕像。

我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自

禁(jīn jìn)地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而寄托我们对英雄的思

念。我想了想，弯腰采撷了一片最红的柞叶，小心地夹在我的笔记本里……

10．“√”将文中括号里的正确答案用标出。

11．从文中找出两个描写赵一曼形象的四字词语，另外再写四个描写人物形象

的词语。

摘抄：_________________________________________ _______ _

再写：_____________________________________________ ____

12．“用﹏﹏﹏”画出两句表示作者联想的语句。

13．作者为什么要采撷一片最红的柞叶夹在笔记本里呢?请联系短文题目，说说

红叶的象征意义。

_____________________________________________________________________

（四）

东庄的山

古人云：仁者乐山。我（　　　　）称不上仁者，（　　　　）对家乡宁

阳县东庄乡的山，却真的是情有独钟。

东庄多山，且不说栲栳埠山，也不说皮匠山，单就凤仙山而言，就足以让

攀登过的游人沆连忘返。东庄素有“南部山水北部园”之说。进入东庄，就会看

见座座青山峰峦叠翠、绵延不绝，或奇峰突兀，或险峻挺拔，或沟谷幽深，犹

如一幅幅秀美的画卷展现在世人面前。

东庄的座座青山首尾相顾，前后呼应，仿佛张开宽阔的臂膀，联结成巨大

的翠帐，将一个个山村或携于山腰，或揽于谷底，细心呵护着。冬天为它们抵

御寒风，夏天为它们遮蔽骄阳，山里人便在大山温暖舒适的怀抱里安详而甜美

地生活着。你看，在那青山映衬之下，绿树掩映之中，隐隐露出房檐的一角，

那便是山里人的住宅。青砖红瓦，绿树红墙。房子依山傍林而建，面南背北，

（　　　　）采光和通风条件非常好，（　　　　）冬暖夏凉，空气清新。坐

在明净的窗前，看阳光透过密叶间的缝隙，将片片碎银洒满小小的院落。院子

里的老母鸡领着一群毛茸茸的鸡娃娃“叽叽 '

地到处觅食，不远处的一只红冠子、

花外衣的大公鸡，昂首挺胸地在院子里踱着将军步，偶尔也跳上墙头，拍拍翅

膀，伸长脖子，亮开嗓子，“喔喔喔”地叫上几声，仿佛在向人们展示它的雄姿。

东庄的山上盛产柏树、松树、杨树、赤槐等木材，这里特有的弱酸性土壤，

尤其适合种植药材、花生、桃树、杏树、核桃、板栗等经济作物和果树。夏秋

之季，慷慨的大山还会向人们献出它特有的天然绿色生态产品——酸枣、树莓

和刺梨，摘上一个放在嘴里，酸溜溜、甜津津，满口清香，回味无穷。山林里

的山雀、山鸡、斑鸠多得数不清，它们在树杈上或草丛中筑巢产卵，繁衍生息，

时不时还会来个百鸟大合唱。

东庄人爱山，大山已经融入他们的生活，成为他们生命中不可缺少的一部

分。清晨起床后，或在傍晚时分，山乡的人们爱在山林中漫步。欣赏着满眼的

青草绿树、鲜花奇石，呼吸着天然氧吧释放的新鲜空气，各类鸟鸣不绝于耳，

任阵阵山风迎面扑来，将一身的疲惫和烦恼拂掉。登上山顶，看日月之行，睹

星汉灿烂，笑做万里苍穹，尽览四野沧桑，望空中云卷云舒，看山前花开花落，

山里人又平添了一分豪迈和豁达，以更大的信心和魄力去迎接新的挑战，开拓

更加美好的明天。

14．在文中的括号里填入恰当的关联词。

15．文章第一段在文中起的作用是（）。

A．过渡段，承上启下 B．紧扣文题，点明文章中心 C．总领全文，定下感

情基调

16．“文中画 __”的句子描写了山中的景色，作者从静态的角度描写了________

___________；从动态的角度描写了_____________________，动静结合，以动

衬静，描绘出了一幅优美的__________________图。

17．下面对文章内容的分析不正确的一项是（）。

A．第二自然段的第一句话说明了东庄有很多景色优美的山。

B．第二自然段只用了比喻的修辞手法。

C．第四自然段写了东庄山上盛产的木材、经济作物果树和飞禽。

D．文章表达了作者对东庄山的热爱和赞美之情。

18．“从文中画 ”的这句话中你体会到了什么？

_____________________________________________________________________

19．东庄人爱山，古代诗人也爱写山。请你写两句古诗词中写山的名句，并注

明作者。

_______________________________________________________________

（五）

谜语

像盘不是盘，立在水中央。

小鱼游过来，把它当作伞。

20．这篇谜语的答案是____________

21．这个东西生长在____________中，小鱼把它当成是__________。

22．你来给大家说说他的颜色和样子吧？

________________________________________ __

（六）

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，

照的跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女

孩抱在怀里。她们两在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有

饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，

在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩

坐在哪儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东

西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

23．夜晚对白天正如___________对明亮，美丽对丑陋正如高大对________，光

明对黑暗正如快乐对___________，寂静对吵闹正如富有对_____ ______。

24．我能仿照划线的句子写一句话，用上带点的词。

__________________________________ ______

25．“用 ”划出小女孩死去时的句子，这些句子说明了什么

26．“ ”文中没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方指的是______________；

这个句子说明了___________________ __。

27．“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

”她终于抽出一根。

这句话用了____________修辞手法。

28.“她们两在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也

”没有痛苦的地方去了。

这句话用了________修辞手法。

（七）

可爱的校园

秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。

校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦

浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花

瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的

校园。

29．把文中 ABB 式的词语抄写下来。

______________________________________________________

30．“本文是围绕哪一句来写的？用﹏﹏﹏”画出来。

31．“用______”在文中画出本段的比喻句。

（八）

它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红

脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子

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分类：小学 属性：18 页 大小：44.5KB 格式：DOC 时间：2026-01-15