六年级语文下册期末复习现代文阅读（含课内、课外）专项训练（二）（含答案）（部编版）

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六年级（下）期末专项总复习——现代文阅读（课内

课外）二

课内

《腊八粥》

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了

许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜

的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，

糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，

闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装

着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶

房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好

久了，但他妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠

了。

“妈，妈，要到什么时候.....”

“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八

儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气

还在继续。

“那我饿了!”八儿要哭的样子。

“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊

还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，

也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔

的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。

1.写出下列词语的近义词。

合拢——（）浓稠——（）

搅拌——（）好奇——（）

2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词

语可以是、。

3.根据选文，下列说法错误的是（）

A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊

八粥的态度，来说明腊八粥受所有人喜爱。

B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。

C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥

的喜爱和期盼。

D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。

4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?

5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。

《鲁宾逊漂流记》

我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也

许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且

一天一天过下去。根据我的估算，我是在 9 月 30 日登上了这个荒无

人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估

计自己是在北纬9度22 分的地方。

在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和

墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免

这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个

大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着:“1659 年9 月 30

日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道

痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，

这样，我就有了日历。

我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，

对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手

和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，

还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在

一起，不管它们对我有没有用。

还要提到的是，我们在船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我

带上岸的;至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自已

从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我的可

信任的仆役。我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可

以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。找到了笔、

墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。只要我还有墨水，就能

把事情记得非常准确。但是墨水用完以后，我就办不到了，因为我

想尽办法还是制造不出墨水来。

1.解释词语。

闻所未闻：

2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（）

A.笔、墨水、纸 B.罗盘、地图

C.日晷、望远镜 D.猫、狗 E.内衣

3.鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因为

4.鲁滨逊为什么说他现在的处境“世界上是闻所未闻的”？

5. 鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算日期的？

《那个星期天》

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，

准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见

母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？

去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多

久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼

着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马

上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，

我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄

昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止

就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那

儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩

了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边

亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星

期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重

的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可

挽回地消逝，一派荒凉。

1.从文中找出合适的词语填空。

永不罢休，永不停止。（）

指一直沉默不语，一句话也没有说过。（）

2.“ 那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个

句，把比作，写出了作者

心情。

3.母亲发现“我”无声哭泣的表现是，写出了

母亲心情。

4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，

越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒

凉。” 这些句子表现了作者怎样的心理感受？

5.你是怎样评价作者的母亲的?

课外

《快乐与感触》

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，

那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是

围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中

或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似

的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地

踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到

南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头

向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷

砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些

什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，

那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依

在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿

的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影—

——我们的老师，他们又上班去了。

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