六年级语文下册类文阅读第六单元成长足迹（部编版）

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类文阅读-第六单元成长足迹

我的小学（节选）

贾平凹

在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很

白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她

这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘

陶）醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说

“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起

我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，

再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来

狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了

检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声

好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我

格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都

眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫

她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也

笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷

包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”

她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》未来出版社）

1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第 1 自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后 3 次写到了女老师的“笑”，分别是：①

；②_______________________ _；

③ 。这些“笑”让我们看到

了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样

的品质？

_______________________________________________________________

5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

【参考答案】

1.祠陶拇腮

2.老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。

3.听我夸她声音好听而笑听我叫她“姨姨”而笑为我唱完歌而咯咯地

笑活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生

4.示例：老师认为是她当众叫“我”“见习生”，才导致同学们嘲笑

“我”，进而引发了“我”和同学们之间的冲突，所以寻到“我”家向“我”

和娘检讨，主动承担责任。从中，“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学

生、勇于承担责任的高贵品质。

5.提示：写自己的真实经历，可以是开心的，也可以是伤心的，还可以是

闹了笑话的，注意语言生动，抒发出真情实感。

我的华老师（节选）

王蒙

小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，

其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：

放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。

华老师在全班念了我这个句子。从此，我受到了华老师的激赏。

但是，有一次我出了个难题，实在有负华老师的希望。华老师规定，写字

课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使写字课无法进行，

华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是写字课时，课前预备铃已经响

了，回家再取已经不可能。

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