六年级语文下册课内阅读专项（部编版）

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专题四部编六年级下册课内阅读专项练习

一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。

1.解释词语：

万象更新：。

2.文中破折号的作用是（）

A. 表示意思的转换，跳跃或转折 B. 表示解释说明

C. 表示意思的递进 D. 表示插说

3. 选文中的一个过渡句是。

4.大人们也紧张是因为。

5. 孩子们准备过年要做的事都有什么？

二、阅读《腊八粥》第一到八自然段，完成下面的练习。

1.写出下列词语的近义词。

合拢——（）浓稠——（）

搅拌——（）好奇——（）

2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是

、。

3.根据选文，下列说法错误的是（）

A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊

八粥受所有人喜爱。

B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。

C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。

D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。

4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?

5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。

三、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。

1.解释词语：

十五夜： .

尽： .

2. 这首诗的作者是朝诗人，诗中描写的景物有、、

、、、等，表现了诗人的感情。

3.根据古诗判断对错。

（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。（）

（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，

写出了萧瑟苍凉之景。（）

（3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。（）

（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，

一齐洒落人间。（）

4.解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。

5.描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。

四、阅读《鲁宾逊漂流记》“节选”第一到四自然段，完成下面的练习。

1.解释词语。

闻所未闻： .

2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（）

A. 笔、墨水、纸 B. 罗盘、地图 C. 日晷、望远镜 D.猫、狗 E.内衣

3. 鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因为

4.鲁滨逊为什么说“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”？

5. 鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算日期的？

五、阅读《匆匆》第二、三自然段，完成下面的练习。

1.写出下列词语的反义词。

空虚——（）伶俐——（）

2.把课文补充完整。

早上我起来的时候，小屋里射进两三方。太阳他有脚啊，

地挪移了；我也跟着旋转。于是—— 的时候，日子从水盆里过去；

的时候，日子从饭碗里过去；时，便从凝然的双眼前过去。

3.第三自然段是按照（）顺序，用（）修辞手法来描写时间匆匆的。

A.事情发展顺序 B.时间顺序 C.空间顺序

D.比喻 E.排比 F.拟人

4.作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者什么样的感情？

5.小朋友，读了选文，你有什么感想？

六、阅读《那个星期天》第六、七自然段，完成下面的练习。

1.从文中找出合适的词语填空。

永不罢休，永不停止。（）

指一直沉默不语，一句话也没有说过。（）

2.“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个句，把比

作，写出了作者心情。

3.母亲发现“我”无声哭泣的表现是，写

出了母亲心情。

4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘

渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。” 这些句子表现了作者怎样的心理感受？

5. 你是怎样评价作者的母亲的?

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