六年级语文下册课内阅读（部编版）

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课内阅读

班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40 分钟满分：100 分

一、阅读下面的古诗，完成练习。(32 分)

石灰吟 [明]于谦

千锤万凿出深山，　烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，　要留清白在人间。

1．写出下列词的意思。(9 分)

(1)等闲：________________ (2)浑：________________

(3)清白：________________

2．品读诗句，完成练习。(16 分)

(1)“ ”千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。这两句诗表面的意

——思是石灰的前身石灰岩需要经过________和_______

_等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态

度是________________，这表现了石灰岩的___________

_。

(2)“ ” “ ”粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间中的浑不怕体现出

的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的四

字词语____________、____________，还可以让我们想

“到文天祥的诗句 ______________，________________”。

3．《石灰吟》是一首( )(3 分)

A．送别诗 B．山水诗 C．咏物诗

4．《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的

高尚情操。(4 分)

二、阅读课内片段，完成练习。(21 分)

人总是要死的，但(　　　　　)有不同。中国古时候有个

文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或(　　　　　)，或(

)。为人民利益而死就比泰山还重替法西斯卖力替剥削人

民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要

重的。

1 “ ”．按原文填空，并在里填上合适的标点符号。(5 分)

2 “——” “ ”．画的句子中的两个死字分别表达不同的含义：第一

“ ”个死字表达了对为人民利益而死的人的________之情，可

“以换成 __________、__________” “ ”等词语；第二个死字表

达了对剥削、压迫人民的人的____________之情，可以换成

“____________”等词语。(5 分)

3．本段共有______句话：中心句是第______句；第二句引用曾

写过《史记》一书的文学家司马迁的话说明生死观，类似的

“名人名言还有李清照《夏日绝句》中的生当作人杰，_____

_____________”；而运用了对比论证的是第______句；最后

一句以________________为例，说明了为人民利益而死是有

价值的，是比泰山还重的。(5 分)

4．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻

于鸿毛。(填序号，6分)

① 戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋

④ 秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫

三、阅读课内片段，完成练习。(21 分)

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布

旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的

平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起

来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常

安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量

就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

…………

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠

狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻

子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切

都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

1．在文中找出下列词语的近义词。(6 分)

——镇定 ( ) ——和蔼 ( )

——火冒三丈 ( )

2 “——”．画的句子是对父亲________ “ ”的描写。父亲没戴眼镜

“ ”乱蓬蓬的长头发是因为________________ “ ”；平静说明了

______________________________________ “ ”；慈祥表现了

________________________________________。(6 分)

3 “ ”．父亲脸上的表情为什么是非常安定，非常沉着的？在文中

“用 ”画出原因。(3 分)

4 “ ” “ ”．眼睛是心灵的窗户。父亲瞅了瞅我们，期望我们 ______

____________________ “ ” “ ”；他又望了望我们，期望我们 __

____________________________________________________

__________________。(6 分)

四、阅读课内片段，完成练习。(26 分)

弈秋，通国之________________。使弈秋诲二人弈，其一

人__________，惟弈秋__________；一人虽听之，一心以为有

鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其

智弗若与？曰：非然也。

1．按原文填空。(6 分)

2．解释文中加点的词。(5 分)

通国：__________ 诲：____________ 弈：________

俱：____________ 其：____________

3．写出下列句子的意思。(10 分)

(1)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

__________________________________________________

(2)为是其智弗若与？曰：非然也。

__________________________________________________

4．下列说法有误的一项是( )(5 分)

A •．《学弈》选自《孟子告子上》，通过讲述弈秋教两个人

下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下不同

的学习态度会有不同的学习效果。

B．可以用成语概括两个人的学习态度：一个专心致志、一

“心一意；一个一心二用、心不在焉。因此学习结果是虽

”与之俱学，弗若之矣。

C．文中有一个设问句，引起读者的思考，这个设问句告诉

我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。

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分类：小学 属性：5 页 大小：70.5KB 格式：DOC 时间：2026-01-15