苏教版小学六年级语文下册第7单元课时同步练习-22理想的风筝附答案

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苏教版小学六年级语文下册第 7单元课时同步练习-22 理想
的风筝（1）附答案
1．划去括号里不正确的读音。
风筝（zhēng zhèng ） 连翘花（qiáo qiào）
纯朴（pǔ pō） 气喘吁吁（xū yù）
哽咽（gěng gēng） 翩翩起舞（piān biǎn）
2．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（
）
A.引逗 B.招引 C.停留 D.逗笑
3．初到北大荒，我感到一切都不习惯。（ ）
A.开始的；开始的部分 B.第一个
C.第一次；刚开始 D.原来的
4．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（ ）
A.脸向上 B.敬慕
C.依靠，依赖 D.公文用语
5．选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思
染 映 吹 变
（1）当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
擎 举 托 拿
（2）他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。
飞 升 飘 窜
（3）便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。
6．下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价，是的打“√”，不是的打“×”。
（1）刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。 ( )
（2）刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。( )
（3）刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。( )
7．将下列句子中省略号的用法写在括号里。
省略号的用法有以下几种：A.表示引文的省略。B.表示思维的活跃性 C.表示语意未尽，
让人思索 D.说话断断续续
（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
8．仿写句子。
美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱， ， 。
9．写临别赠言。
① 王 宁 林 平 时 不 善 于 听 取 别 人 的 忠 告 ， 在 毕业之 际 你 可 以送他 一 句 格 言： “
， 。”
② 姜 晓 伟 是你的知心朋 友 ，你 可 以送他 一 句 诗：“ ，
。”
③ 面对关心、教育你多年的老师，请你用诗句（名言）表达你的感激或赞美之情：
10．请写出两句关于正确面对逆境的名言或名句。
（1）
（2）
11．根据课文内容填空。
（1）本文通过回忆刘老师 和 时的情景，歌颂了刘老师 和
，表达了作者 之情。
（2） 本文作者深情地回忆了刘老师的三件事：
、 、 。
12．课内阅读。
理想的风筝 （节选）
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。
他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”
终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定
觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
（1）选出对这段话主要内容的概括正确的选项（ ）
A. 刘老师追风筝。
B. 刘老师感觉到生命的强壮。
C. 刘老师爱逞强。
（2）文中“故意”一词对表现人物形象的好处是：
（3）“理想的风筝”究竟寄托着刘老师什么样的理想呢？ 请选出你认为不正确的一
项（ ）
A. 对生活的热爱。
B. 生命的顽强。
C. 自信乐观。
D. 天真可爱。
（4）为什么说那圆木棍功德无量？
13．课外阅读
程门立雪
“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家杨时求学的故事。
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他
十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，
备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院潜心攻读，写作教学。
有一年，杨时赴浏阳任县令。途中，他不辞劳苦，绕到洛阳，拜师程颐，以求深
造。这天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，
他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛冽，瑞雪霏霏，冷飕飕
的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家
时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，
等侯先生醒来。
这时，远山如玉簇，树林披银装，房屋顶上也盖上了一层厚厚的积雪。杨时的一
只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。
过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身
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