苏教版小学六年级语文下册第6单元课时同步练习-19夹竹桃(2)附答案
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苏教版小学六年级语文下册第 6 单元课时同步
练习-19 夹竹桃(2)附答案
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一、细读课文深感悟。
“我的心里觉得这景象十分奇妙,十分有趣”是因为( )。
A.作者由红色的花朵想到了火,由白色的花朵想到了雪,火与雪是不相容
的,而这两盆花却能融洽地开在一起来源:www.bcjy123.com/tiku/
B.这让作者想到了红与白
二、课内语段阅读。
然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败
了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的
暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特
别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花
和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵
吗?
1.在文中找出一组反义词,用“____”画出来。
2.这一自然段的大意是什么?
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
3.“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗”中的
“韧性”指的是什么?哪些词语能体现它的这种“韧性”?来源:www.bcjy123.com/tiku/
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
4.这一自然段写足了夹竹桃,可上一自然段作者却一连列举了春、夏、秋
三季的许多花的花开花落的景象,这和写夹竹桃有关吗?
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
三、课外类文阅读。
养花(节选)
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的
照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写了几十个
字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再
出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百
盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,
又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!
不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?
送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙
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