苏教版小学六年级语文下册第6单元课时同步练习-18广玉兰（2）附答案

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苏教版小学六年级语文下册第 6 单元课时同步
练习-18 广玉兰（2）附答案
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一、细读课文深感悟。
1．“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”这句话
在全文中的作用是________。(A.承上启下；B.总结全文；C.相互照应)这句话
点明了作者喜爱广玉兰的原因是________。(A.美丽与纯洁；B.幽香、纯洁，旺
盛的生命力)
2．文中第二段(第 2～5 自然段)作者围绕着自己对广玉兰的喜爱，从_____
___(A.两个；B.三个)角度描写、赞美了广玉兰。按照作者的写作顺序，请你把
下列各空补充完整。
____________________→____________________→____________________
。
二、课内语段阅读。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞
待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进
去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿
的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然
凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细
珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉
兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1．这一自然段的结构特点是(　　)。
A．总—分　　 　B．总—分—总　 　C．分—总来源：www.bcjy123.com/tiku/
2．“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族”
中的“数世同堂”是指(　　)。
A．几代人在一起生活
B．广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在
3．用“____”画出比喻句，用“　　”画出拟人句。
4．这段话中写到了广玉兰花开的四种形态：__________、__________、__
________、__________。
三、课外类文阅读。
荷
往里走一截荷变疏朗，三五荷叶贴着水平铺开，晶莹剔透的水珠在叶脉间
悠闲地滚来滚去，或聚或散。刚从水下钻出来的嫩叶，像单腿站立的鸟儿，一
边侧耳倾听我的脚步声，一边缓缓舒展打皱的翅羽。花花搭搭地袒露块块水面
了，铜镜似的，可几乎是同时，这巴掌大的水面无一不被大朵的白云抢占。木
桥左边，绽放的荷渐渐多起来，系一色的白花，花瓣素洁如少女的纱裙。恍惚
间，就见一帮清纯秀丽的女孩子忽地从荷丛里站起，翩翩起舞；再看，她们却
隐了形，只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默无闻的荷。桥右边的荷也不示弱，这
里开一片，那里开一片，彼此呼应，热热闹闹。不同的是她们多为粉红色，酷
似一盏盏红灯笼。荷们好像是来赴一个盛大的灯会，你比我艳，我比你亮，没
有谁做裁判，可她们照样高高地擎着。我叫不出这两种荷的名字，我知道院内
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