苏教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-15天游峰的扫路人（2）附答案

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苏教版小学六年级语文下册第 5 单元课时同步
练习-15 天游峰的扫路人（2）附答案
轻松做做
一、细读课文深感悟。
1．“没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山”这是全文的第一句话，它
的意思是说(　　)。
A．到武夷山的人，就一定去攀登天游峰
B．不攀登天游峰的人，就没有去武夷山
C．天游峰是武夷山的第一险峰，是武夷山风光的观赏台，只有攀登天游峰，
才能真正领略到武夷山的风光来源：www.bcjy123.com/tiku/
2．课文中多处语句写出了天游峰的高和险，请你再选择一句写下来。
A．天游峰——武夷山第一险峰。(高)
B．像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似
的。(险)
C．______________________________________________________________
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二、课内语段阅读。
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把
好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，
一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋
漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再
一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
1．“扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”在后文有一句话和它相照
应，是哪句话？从老人的话中我们能感悟到什么？
句子：___________________________________________________________
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_______
感悟：来源：www.bcjy123.com/tiku/
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2．选文第 1 自然段中引号里面的话是(　　)描写；“他说得轻轻松松，自
在悠闲”是(　　)描写；课文中还有老人的肖像描写，如(　　)；动作描写，
如(　　　)，让我们看到了一位朴实健康、乐观自信、豁达开朗、可敬可爱的
老人。
A．心理　B．神态　C．语言　D．老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠
然地说　E．瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神
3．“我”为什么会“不禁倒抽了一口气”？这样写有什么作用？
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_______
三、课外类文阅读。
峨眉道上(节选)
前面没有平坦(　　　　)的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板
连接起来的
阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力。停步仰望，只见石阶像
一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这
架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁岩石上，站
在那儿歇息。走近了才发现(　　　　)，每个竹篓里都装着一块大石板。背着
石板攀登天梯，可真了不起。
我问他们，往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着浓重(
)的四川口音回答说：“干这个！铺路！”
他点了点头，告诉我说：“去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多
里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。”
他们是给峨眉山铺路的人啊！
1．在括号里写出加点的词语的近义词。
2．用横线画出描写峨眉山路的句子，然后用几个词语来概括峨眉山路的特
点。
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3．读下面的句子，体会一下人物此时的心理活动。
(1)我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
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(2)背着石板攀登天梯，可真了不起。
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4．这篇文章的作者主要是写峨眉山路还是写峨眉山路的铺路人？为什么？
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