苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作（2）附答案

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苏教版小学六年级语文下册第 4 单元课时同步
练习-14 学会合作（2）附答案
轻松做做
一、细读课文深感悟。
1．本文作者的观点是________________________________，所举的两个事
例是______________、________________。如果只举一个事例够不够？为什么？
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
2．“不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合
作”，请你结合实际谈谈你对这句话的理解。
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
二、课内语段阅读。
阅读课文第 5～6 自然段，完成下面的练习。
1．用上关联词语“不是……就是……”改写下面的句子，然后比较一下它
和原句的表达效果有什么不同。
我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是
几个彩球同时卡在了瓶口。
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
2.联系上下文说一说教育家所说的“可贵的合作精神”指的是什么？
_________________________________________________________________
_______
3.读了选文以后，你从中明白了什么道理？
_________________________________________________________________
_______
三、课外类文阅读。
猴子的启示来源：www.bcjy123.com/tiku/
一位动物学家为了证明猴子有无合作与公平意识，他做了一个实验：把猴
子甲和猴子乙用一道开了一个小洞的玻璃墙分隔开来，然后他给了甲一块尖状
石头，给了乙一个用硬塑料纸封了口的透明大盒子——里面装有六枚果实。只
见乙开始在抓耳挠腮地想开启盒子的办法。这时，甲就赶忙把那块尖状石头从
玻璃墙的小洞口递给了乙。乙拿到石头后，就用它砸开了盒子的塑料封口。动
物学家以为，乙付出的力气多，功劳大，它要么会独吞了六枚果实，要么只给
甲分一小部分。但结果出乎了他的预料：乙取出果实后，毫不犹豫地把其中的
三枚从小洞口递给了它的合作伙伴。
当我从电视里看到这个实验后，不禁惊叹于猴子的智力水平了，甚至可以
说，它们的合作与公平意识在某种程度上要比有些人强得多。
一个人要想干成一件事情，就必须明白与他人合作的重要性，懂得在合作
中充分考虑到别人的长处和优点，弥补自己的短处和缺点，并且要懂得多为合
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