六年级语文下册第11课十六年前的回忆同步练习（含答案）

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【分层训练】第 11 课

十六年前的回忆

同步练习

【基础巩固篇】

一、看拼音，写词语。

Kǒngbùmóguǐfěitúpìjìng

（%%%）（%%%）（%%%）（）

yúlècánbàoféipàngwōtóu

（%%%）（%%%）（%%%）（）

二、用“严”字组成恰当的词语，写在下列句子中的括号里。

(1)听到工友阎振三被抓的消息，气氛顿时（%%%）起来。

(2)局势越来越（%%%），父亲的工作也越来越紧张。

(3)在这（%%%）的白色恐怖里，我党始终坚持斗争，从来没有退缩过。

(4)父亲保持着他那惯有的（%%%）态度。

三、比较组词。%

刑()娱()绞()籍()峻()详()

形()误()狡()藉()竣()祥()

四、从以下词语中找出 6对近义词，分别填入括号里。

残暴%%模糊%%%安宁%%可惜%%%占据%%坚决

模糊%%残酷%%%坚决%%%安定%%惋惜%%占领

()--()()--()()--()

五、课文综合回顾。

《十六年前的回忆》是作者%%_______回忆父亲%%____所写的文章。文%章按照%%

____顺序，回忆了%%____、%_____、%_____、%___四个时间段%发生的事，歌颂

了革命先烈%%_____的伟大精神和面对敌人%%_______的高尚%品质%，表%达了%作

者%对父%亲的%革命精%神%的%_____和对父%亲%深深% 。

【能力提升篇】

一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

1.我们为这位工友着（zhāozháo）急。

2.他们像一群魔鬼似（shìsì）的。

3.看（kānkàn）好，别让他自杀，妹妹换上新夹（jiājiá）衣，母亲带她到娱乐场去散

（sǎnsàn）步了。

4.父亲脸上的表情非常安定，非常沉着（zhuózhezháo）。

5.那个满脸横（hénghèng）肉的便（piánbiàn）衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他

吗？”

二、写出下列句子运用的描写方法。

(1)我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。（%%%）

(2)我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（%%%）

(3)我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。（%%%）（%%%）（%%%）

三.选词填空。

严峻%%%严肃%%%严格%%%严厉%

（1）不管怎么说，（%%）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。%

（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（%%%）地批评了一顿。%

（3）形式非常（%%%），伤员必须马上转移。%

（4）升旗时要（%%%）认真。%%

剧烈%%猛烈%%激烈%%强烈%

（5）晓庆生过病，上体育课不能（%%%）运动。%

（6）孩子们（%%%）要求周末不要上课。%

（7）敌人占领的高地被我军（%%%）的炮火摧毁了。

四、在下面的括号里填上适宜的关联词语%%%

1．〔〕我们是为人民效劳的，〔〕我们有缺点就不怕别人批评指出。%%

2．〔〕你说得对，我们〔〕改正。%%%

3．〔〕你认为自己的看法正确，〔〕应该坚持到底。%%%

4．王鹏〔〕接受了大家的批评，〔〕改正了错误。%%%%

五、按要求写句子。

1.父亲取出小手枪。

扩写句子。__________________________________________

2.改写句子。

(1)人们怎能忘记为革命出生入死的李大钊呢？

改为陈述句：_______________________________

(2)大军阀张作霖派人杀害了李大钊。

改为“被”字句：___________________________

(3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

缩写句子：_____________________________

(4)穿便衣的侦探和穿黑制服的警察把我们包围起来。

改为比喻句：____________________________

六、阅读课文片段，回答问题。%

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝

他。父亲（坚定%%坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲（只能%只好%

）不再说什么了。

（1）用“\”画去括号里不恰当的词语。%

（2）“我哪能离开呢？”换一种说法：___________。文中用反问句的好处是___________

_。%

（3）父亲的这段话写出了父亲（%%%%）品质。（多选）%

A.自以为是%%%B.忠于革命%%%C.关心家庭%

D.不畏牺牲%%%%E.为革命献身%

七、小练笔%

课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更%加紧凑，作者对父

亲的怀念也更为深厚和浓重。%请你用首尾呼应的写%法完成练习。%

题目：风雨真情%

开头：风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的深厚友谊在风%雨中织就。%

结尾：%%___________________________________________________________





参考答案：

【基础巩固篇】

一、%恐怖%%魔鬼%%匪徒僻静%娱乐残暴肥胖窝头

二、(1)严肃%%(2)严重%%(3)严酷%%(4)严峻%%%

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