六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》同步练习（含答案解析）（部编版）

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人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第 13 课《金色的鱼钩》同步练习

姓名：__________ 班级：__________考号：__________

一、积累运用

1.看拼音，写词语

quán bìn kē áo

________骨双

________

青

________

________夜

liǎn chān xiù gē da

收

________

________扶上

________

2.在横线上填上恰当的词语。

________的鱼汤@@ ________的草地@@ ________的声音@@ ________的脸

________的情绪@@ ________的毅力@@ ________的手@@@@ ________的光芒

3.给下面的句子加上恰当的关联词语。

①________全连数他岁数大，对大家又特别亲，________大伙都叫他"老班长"。

②________没加作料，________我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

③________多么艰苦，________把他们带出草地。

④________哪一天吃不上东西，说不定________会起不来

4.给句子加标点。

________不行________太少啦________他轻轻地摇摇头________小梁________说真的________弄点儿吃

的不容易啊________有时候等了半夜________也不见鱼上钩________为了弄一点儿鱼饵________我翻了

多少草皮也找不到一条蚯

蚓________还有________我的眼睛坏了________天色一暗________找野菜就得一棵一棵地摸________

5.说说句中省略号的作用。

①小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！

________

②为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……________

6.查字典填空。

（1）“稞”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查

音节________，组词________

（2）“吾”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查

音节________，组词________

7.按课文内容填空。

《金色的鱼钩》讲的是长征途中的感人故事。一位________牢记党的嘱托，为照顾三个________的战士

走出草地，而不惜________的故事，表现了红军战士忠于________、忠于________和忘我________的革

命精神。

8.课文内容我知道

《金色的鱼钩》运用了________描写，________描写，________描写，________描写等手法，塑造了

________高大光辉的英雄形象，让我们为老班长________和________的革命精神而深受感动，鼓舞和震

撼。

9.为什么用“金色的鱼钩”做题目？

二、阅读理解

10.课内阅读。

第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑

着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往

嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们

就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉

的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽

着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅

块似的，沉重极了。

（1）联系上下文，理解“ 收敛”的意思。

（2）用横线画出老班长的神态。

（3）用波浪线画出老班长的语言。

（4）从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？

11.课外阅读。

亲口尝一尝

红军来到一座草木茂盛的山脚下。大家采了许多灰灰菜。这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。

灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。

“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。

“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。”

“还是小心一点好，先别下锅。”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。他咽下去后，

又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛

毛，不仔细看是看不出来的。贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！”

这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。“贺老总吃野菜中毒

了！”同志们急忙找来了卫生员。好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐地恢复正常了。

幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一起食物中毒事件。从此，事务长把检验野菜的关把得

更严了，经常亲口尝一尝。

（1）“果然”的近义词是________。

（2）短文主要讲了一件什么事？

（3）画横线的句子运用了________描写，表现了________

（4）“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了……”这句话中的“此”是指什么？为什么事务长把检

验野菜的关把得更严了？

三、语言表达

12.口语交际。

红军长征共历时368 天，平均每天有一次遭遇战，每15 天打一次大决战。235 天用于白天行军，18 天

夜行军，平均走365 华里休整一次，日平均行军 74 华里。爬过 18 座山脉，其中5座山常年积雪。渡过 4

条河。经过 11 个省，攻下大小 62 个城市，突破 10 个地方军阀封锁包围，经过 6个不同的少数民族地

区。总人数从开始的30 万到最后只剩 3万。

读了上面的内容，你会想到长征中动人的故事和成千上万的英雄。请你和别人交流一下。

13.《金色的鱼钩》一文中，怎么理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”“这

灿烂的金色的光芒”指的是什么?鱼钩为什么是金色？

答案解析部分

一、积累运用

1.【答案】颧；鬓；稞；熬；敛；搀；绣；疙瘩

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什

么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时

要注意“颧、鬓、稞、熬、敛、搀、绣、瘩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规

范、正确和美观。

故答案为：颧、鬓、稞、熬、敛、搀、绣、疙瘩@@@@@@@ @

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】新鲜；弥漫；低沉；严峻；饱满；惊人；粗糙；金色

【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。

此题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，比如：新鲜的鱼汤、弥漫的草地、低沉的声音、

严峻的脸、饱满的情绪、惊人的毅力、粗糙的手、金色的光芒。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词

好句。增加词汇量。

3.【答案】因为；所以；尽管；但是；无论；也要；只要；就

【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思

来选择恰当的关联词语填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”②分句前后之间

是转折关系。故选 “尽管……但是……”；③分句前后之间是条件关系。故选“无论……也要……”；

④分句前后之间是条件关系。故选“只要……就……”。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的

关联词语，使句子连贯。

4.【答案】 “；，；。”；，“；，；，；！；，；。；，；……；，；，；，；……”

【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句

号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

故：“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，

也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色

一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

5.【答案】说话时断时续；话未说完

【解析】【分析】解题时要细读语句，了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语

意未尽、语意的跳跃、说话时断时续。依据句意可知，①处省略号是表示说话时断时续。②处省略号是

表示话未说完。

【点评】此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。

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