六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》同步练习（含答案解析）（部编版）

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人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第 11 课《十六年前的回忆》同步练

习

姓名：班级：考号：

一、积累运用

我能看拼音写汉字。

    







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   !!" 

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







#从下列词语中找出 $对近义词。

残暴? 含糊?? 安宁? 可惜?? 占据? 坚决

模糊? 残酷?? 坚定?? 安定? 惋惜? 占领

%%%%%%

&查字典填空。

'魔”字用部首查字法应先查部，再查 画；用音序查字法应先查，再查音节

。“魔”字在字典里的解释有：①宗教或神话传说中害人性命、迷惑人的恶鬼，比喻邪恶的势

力。可组词：、；②不平常，奇异的。可组词：、。

(根据课文内容填空。

《十六年前的回忆》是李大钊先生的女儿 在父亲被害周年纪念日写的一篇

。文章按 、、、的顺序叙述了李大钊被害的全过程，表现

了革命先烈 的崇高品质。

)用“沉”字组词，再填入括号里。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分。他在敌人面前镇定，有时据理力争，有时用

进行无声的反抗。*#+ 年(月#, 日，李大钊同志被害，人们万分。

$课文综合回顾。

《十六年前的回忆》是作者回忆父亲所写的文章。文章按照顺序，回忆了

、、、四个时间段发生的事，歌颂了革命先烈的伟大精神

和面对敌人的高尚品质，表达了作者对父亲的革命精神的和对父亲深深的。

+按要求填空。

（）“避”当“设法躲开”解释时，可组词为；当“防止”解释时，可组词为。

（#）“散”有两个读音，在“母亲带她到儿童娱乐场去散步了”中读；它的另一个读音是

，可组词为。

,结合课文，感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。

在我们面前，他是一个慈祥而并不的父亲。局势越来越，父亲的脸上总是一副

的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的态度，即使面对拷打，他也

要党的机密。

*对下面的句子理解正确的一项是-.

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

/父亲因为太忙，没有时间认真地回答“我”，所以才这样说。

0因为涉及党和革命的机密，父亲需要谨慎地对待，不能告诉还是小孩子的“我”。

二、阅读理解

1课内阅读。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬

蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

'爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

'不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

（）在文中找出下列词语的反义词。

慌张——凶狠——

（#）围绕文中画横线的句子回答问题。

2这两句话是对父亲和的描写。

3父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为

4从“平静”和“慈祥”两个词语中，你体会到了什么？

55

（&）父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？在文中用波浪线画出原因。

（(）父亲“瞅了瞅”，这是对父亲的动作描写，父亲这一“瞅”，是期望“我们”。

课外阅读。

李大钊是这样教育子女的

李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打

架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的

家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。

一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫

雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，

要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身

体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，

走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭

吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……

（）写出下面词语的反义词。

处罚——严格——新奇——

（#）李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？

（&）从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？

三、语言表达

#课文理解。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬

蓬的长头发下面的平静而想祥的脸。（）爹（）我忍不住喊出声来（）母亲哭了（）妹妹也跟着哭起来

了（）

（）不许乱喊（）法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下（）

父亲瞅了眼我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

（）在选文中的（）里加上标点符号。

（#）“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明 ，“平静”说明，“慈祥”充分体现了

。

（&）找出描写李大钊的外貌和神态的句子。

（(）李大钊的表现让你想到了哪些成语6

&小练笔。

课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深

厚和浓重。请你用首尾呼应的写法完成练习。

题目：风雨真情

开头：风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的深厚友谊在风雨中织就。

结尾：

答案解析部分

一、积累运用

【答案】僻静；娱乐；恐怖；魔鬼；匪徒；书籍；抽屉；剧烈；棉袍；局势

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，

然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注

意“僻、娱、怖、魔、徒、籍、屉、袍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、

正确和美观。

故答案为：僻静、娱乐、恐怖、魔鬼、匪徒、书籍、抽屉、剧烈、棉袍、局势?????? ?

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

#【答案】残暴；残酷；含糊；模糊；安宁；安定；可惜；惋惜；占据；占领；坚决；坚定

【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答

本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。残暴：残酷凶暴；残杀。占据：用强力取得保

持。惋惜：表示同情、可惜。

故答案为：残暴、残酷；含糊、模糊；安宁、安定；可惜、惋惜；占据、占领；坚决、坚定。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词

汇量。

&【答案】麻；*；7；"；妖魔；魔鬼；魔术；魔力

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、组词等方面的知识。因

此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故答案为：麻、*、7、"、妖魔、魔鬼、魔术、魔力

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。



(【答案】李星华；十六；回忆录；被捕前；被捕时；法庭上；被害后；忠于革命、坚贞不屈

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结

合前后句-题目提供的信息.进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在

答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：李星华、十六、回忆录、被捕前、被捕时、法庭上、被害后、忠于革命、坚贞不屈

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

)【答案】沉重；沉着；沉默；沉痛

【解析】【分析】“沉”字组成的词语有很多：沉重、沉着、沉默、沉痛等。选择时我们必须结合语言

环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故答案为：沉重、沉着、沉默、沉痛

【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。

$【答案】李星华；李大钊；时间；被捕前；被捕时；法庭上；被害后；忠于革命事业；坚贞不屈；敬

仰；怀念

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