六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习（含答案解析）（部编版）

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人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第 10 课《古诗三首》同步练习

姓名：__________ 班级：__________考号：__________

一、积累运用

1.读拼音，写词语。

dà mò yàn shān qiān chuí wàn

záo

qīng bái qīng qiū fěn gǔ suì shēn

_______

________ _______

________ ________

2.写出下面诗句中加下划线的字的意思。

①何当金络脑________

②烈火焚烧若等闲 ________

③粉骨碎身浑不怕________

④要留清白在人间________

⑤任尔东西南北风________

3.理解课文内容填空。

（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是________。描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是

________。

（2）《石灰吟》是________代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即

使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________、________的品质，抒发了诗人________

的思想感情。名句是：________。

（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的________品格的同时，寄寓了自己________

的高傲风骨。

4.课文综合回顾。

古人借诗表达意愿，表明志向。诗人李贺以”________，________”表达建功立业的意愿；诗人于谦

以“________,________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮

以“________，________ ”表明自己顽强、高洁的心志。

5.写出下列句子中加下划的词语的意思。

（1）何当金络脑，快走踏清秋。何当：________

（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。浑：________清白：________

（3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔：________

6.根据古诗内容填空。

（1）《马诗》的作者是________ 代诗人________“________,________”这两句诗表达了诗人渴望报效祖

国、建功立业的崇高志向。

（2）《石灰吟》的作者是________代的________ ，这是一首________诗。作者通过对________的赞颂，

表达了自己________ 、________ 的大无畏精神和________的崇高品格。

（3）《竹石》的作者是________代的________。这首诗表面写________其实写________。诗人在赞美竹

子的坚韧执着的品格的同时，也表现了自己 ________的品质。

7.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )。

A. 大漠沙／如雪ååååååååååB. 千磨／万击／还坚劲ååååååååååC. 何当／金络

脑ååååååååååD. 要留／清白／在／人间

8.下列词语中，“劲”的读音与其他三项不同的一项是( )。

A. 坚劲åååååååååååååååååååååååååååååååå B. 干劲冲

天åååååååååååååååååååååååååååååååå C. 劲

风åååååååååååååååååååååååååååååååå D. 强弓劲弩

9.判断下列说法。

（1）《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。

（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了夸张的修辞方法。

（3）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，表面上写物，实际上表达诗人的志向。

（4）李贺被称为“诗鬼”，他的马诗共有 23 首，本课所选为其中的第 5首。

（5）郑燮，又名郑板桥，唐代书画家，最擅长画兰、竹。

二、阅读理解

10.课外阅读。

别董大①

[唐]高适

千里黄云②白日曛③ ，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。

（1）诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。

（2）从内容看这是一首( )。

A.写景状物诗

B.送别诗

C.田园诗

（3）写出后两句诗的意思。

（4）“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什么？

（5）诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？

11.课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（1）这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是________的意思。

（2）用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是( )

A.千锤/万凿/出深/山。

B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉骨/碎身/浑/不怕。

D.要留/清白/在/人间。

（3）诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着________；第三、四两句描写了________的精神，表达

了诗人________的决心。

（4）这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是________，“志”是________。

（5）作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？

三、语言表达

12.将下列句子改为陈述句。

①不好好学习，怎能取得好成绩呢？

②对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？

13.解释下列词语的意思

①千锤万凿

②烈火焚烧

③粉骨碎身

答案解析部分

一、积累运用

1.【答案】大漠；燕山；千锤万凿；清白；清秋；粉骨碎身

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，

然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注

意“漠、燕、锤、凿、碎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：大漠、燕山、千锤万凿、清白、清秋、粉骨碎身

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】何时将要；平常；全，全然；高尚的节操；任凭你

【解析】【分析】要求学生结合诗句理解字义。

① 何当金络脑：什么时候这匹马才能带上金子做的辔头。何当：是什么时候才可以的意思。

② 烈火焚烧若等闲：它把烈火焚烧看成平平常常的事。等闲：平常

③ 粉骨碎身浑不怕：即使粉身碎骨也全然毫不惧怕。浑：全，全然。

④ 要留清白在人间：甘愿把一身清白留在人世间。清白：高尚的节操⑤任尔东西南北风：不管你是酷暑

的东南风,还是严冬的西北风。任尔：任凭你。

故答案为：①何时将要；②平常；③全，全然；④高尚的节操；⑤任凭你

【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。

3.【答案】（1）大漠沙如雪，燕山月似钩；何当金络脑，快走踏清秋

（2）明；于谦；千锤万击；烈火焚烧；粉骨碎身；坚强不屈；洁身自好；不同流合污，坚决与恶势力斗

争到底；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

（3）坚韧，执著；决不向任何邪恶势力低头

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结

合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样

在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）大漠沙如雪，燕山月似钩；何当金络脑，快走踏清秋

（2）明；于谦；千锤万击；烈火焚烧；粉骨碎身；坚强不屈；洁身自好；不同流合污，坚决与恶势力斗

争到底；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

（3）坚韧，执著；决不向任何邪恶势力低头

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意

不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

4.【答案】何当金络脑；快走踏清秋；千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；千磨万击还坚劲；任尔东西

南北风

【解析】【分析】考查对诗词积累运用，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写

时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：何当金络脑、快走踏清秋、千锤万凿出深山、烈火焚烧若等闲、千磨万击还坚劲、任尔东西

南北风

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