六年级语文下册 第5课.鲁宾逊漂流记（节选）同步练习（含答案）（部编版）

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部编版六年级下鲁宾逊漂流记（节选）同步练习
一、积累与运用
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．宴会（yàn） 纬度（wéi）B．借贷（dài） 防御（yú）
C．倾覆（qǐng） 剔出（tī）D．书籍（jí） 栅栏（zhà）
2．《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他给被救的野人取名为（ ）
A．星期四 B．星期五 C．星期六 D．星期日
3．作者在《鲁滨逊漂流记》中主要通过（　　　　）方法来塑造人物形象的。
A．动作描写 B．心理描写 C．语言描写 D．外貌描写
4．在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊第（ ）次出海经商时，船在途中遇到风暴触
礁，只有鲁滨逊幸存，漂流到孤岛上。
A．1 B．2 C．3 D．4
5．《鲁滨逊漂流记》的作者是（www ）
A．柯南道尔 B．笛福 C．狄更斯 D．莎士比亚
6．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．能歌善舞 千门万户 天涯海角 无济于事
B．垂头丧气 乌合之众 行善极德 哄堂大笑
C．荒无人烟 万不得以 悠哉游哉 悬灯结彩
D．青面缭牙 随心所欲 截然不同 春风拂面
7．下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．失去那份工作也算是塞翁失马，焉知非福吧。我找到了我更喜欢的职业。
B．努力程度不同，学习效果也会截然不同。
C．这支队伍纪律严明，令行禁止，真是一群乌合之众。
D．他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可思议。
8．下列句子没有语病的一项是( )
A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
9．排序题
1．根据课文内容，给鲁滨逊在荒岛上的活动排序：_______________。
①救出船长。 ②搬运沉船上的东西。 ③解救“星期五”。
④ 搭建帐篷。 ⑤发现野人脚印。 ⑥畜养山羊。
2．下面的四字词语概括了《鲁滨逊漂流记》这本书的主要事件，请按顺序排列。
______建房定居　　 ______救“星期五” ______回到英国
______畜牧种植 ______流落荒岛
10．按要求回答问题。
1．《鲁滨孙漂流记》一文中，在荒岛上鲁滨逊是用什么办法来计算日期的？ _______
___________
2．“当一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。”在荒岛生
活的 28年里，鲁滨逊无不实践着这句格言的内涵，请你举出体现鲁滨逊通过具体的行
动来改变自己生存状况的两个例子。
_____________________
11．用“续”字组成恰当的词补充句子。
（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（______）搬到岸上。
（2）阴雨连绵的天气（______）半个月了，真让人受不了。
（3）我会（______）努力，争取在下次的比赛中再夺冠军。
（4）妈妈（______）三年被评为“劳动模范”。
12．生字扩词
惧：（_____）（_____） 凄：（_____）（_____）
寞：（_____）（_____） 宴：（_____）（_____）
霉：（_____）（_____） 籍：（_____）（_____）
聊：（_____）（_____） 乏：（_____）（_____）
栅：（_____）（_____） 控：（_____）（_____）
贷：（_____）（_____） 剔：（_____）（_____）
13．课文《鲁滨逊漂流记（节选）》综合回顾。鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态
也在发生着变化，请你根据课文节选，完成思维导图，感知人物形象。
从中我能看出鲁滨逊是一个________________________________________的人。
14．成语之最
最华丽的地方（______）最洁净的地方（______）最高深的手艺（______）
最高的地方（______） 最佳搭档（______） 最大的谎言（______）
最差的视力（______）最厉害的举重员（______）最珍贵的东西（_______）
外伤最多的人（______）最好的前程（______） 最糟糕的电视（______）
最轻的人（_______） 最珍贵的树（______）
二、阅读理解
阅读理解。
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭
遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理
智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险
和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和
贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
坏处 好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天
日的希望
但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹
死。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。
但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已
丧命。
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的
人。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，
也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。
我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野
兽的侵袭。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在
非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那
儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了
很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰
的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处
对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心
想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
15．根据短文内容填空。
坏处：
被抛弃，无希望——__________——__________—______——___________——没伙伴，
无宽慰
16．从“好处与坏处”对比中，“我”受到了什么启发。请用“ ”画出文中的一
句话来回答。
17．这个片段可能出现在（_____）（请选择一个正确的选项填在括号里）
A．故事开头 B．故事中间 C．故事结尾
我的理由：________________________________
18．期中考试结束了，你没有如愿实现自己的目标，成绩不是很理想。你会以怎样的
心态看待这个问题，注意从“坏处与好处”的角度来说明。
坏处 好处
____________ ________________
课外阅读。
鲁滨逊做罐子
我只把三只大泥锅和两三只泥罐一个搭一个地堆起来，四面架上木柴，木柴底下
放上一大堆炭火，然后从四面和顶上点起火来，一直烧到里面的柴子红透为止，而且
当心不让它们炸裂。我看见它们已经红透之后，又继续让它们保留五六个小时的热度。
到了后来，我看见其中有一只虽然没有裂，却已经熔化了，因为我掺在陶土里的沙土
已经被过大的热力烧熔了，假如再烧下去就要成为玻璃了。于是我慢慢熄灭火，让那
些罐子的红色逐渐退下去，而且整夜地守着它，不让火退得太快。到了第二天早展，
我便烧出了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然不能说美观，却烧得再硬不过了，而且
其中的一只由于沙土烧熔了，上面有一层很好的釉。
这次试验成功之后，不用说，我不缺什么陶器用了。但是我必须说，讲到它们的
形状，却很不像样，这是任何人都想得到的，因为我实在没有别的办法，只有像小孩
们做泥饼，或是像一个不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
19．选文按_________的顺序，介绍了鲁滨逊做陶罐的过程。
20．鲁滨逊在做陶时遇到了哪些困难？
_______________________________________________________________
21．在这荒无人烟的海岛上，鲁滨逊运用自己的智慧，创造性地解决了衣、食、住、
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