六年级语文下册匆匆课时练（部编版）

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第一课时

一、给加点字注音。

涔涔潸潸赤裸徘徊遮挽

蒸融伶俐

二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：

涔涔：

潸潸：

徘徊：

三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（　　）

2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（　　）

3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（　）

4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的

时候。（　　）

5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（

）

四、填空。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。文章紧紧围绕“

”二字，细腻地刻画了。他写过的同一体裁的作品

有、。

第二课时

一、照样子，写词语。 ¦ ¦

例：泪（潸潸） ¦ ¦

眼（　　）　　绿（　　）　　急（　　）　　乐（　　） ¦ ¦

汗（　　）　　白（　　）　　笑（　　）　　哭（　　）

二、阅读《匆匆》片段，回答问题。 ¦ ¦

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的

时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝

然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边

过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边

（　　）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日。我掩着面

叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了。 ¦ ¦

1．在文中“□”处填上合适的标点。 ¦ ¦

2．画“ ”的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写两个这

样结构的句子。 ¦ ¦ 　　　　

的时候，日子从。 ¦ ¦ 　　　　

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

¦ ¦

4．用“　　　 ”画出文中的一个拟人句。 ¦ ¦

5．用一句话概括本段内容。 ¦¦

参考答案

第一课时

一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì

二、略

三、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.排比 5.设问

四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》

第二课时

一、眼（巴巴）　绿（油油）　急（匆匆）乐（呵呵）

汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）

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