六年级下册语文第三单元重点句子解析

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六年级下册语文
第三单元重点句子解析
1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花
谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日
子为什么一去不复返呢?
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们
的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者
对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，
没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水
滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
3、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭
碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
4、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸
融了;我留着些什么痕迹呢?
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆
而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍
纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
六年级下册语文
第三单元重点句子解析
1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花
谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日
子为什么一去不复返呢?
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们
的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者
对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，
没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水
滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
3、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭
碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
4、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸
融了;我留着些什么痕迹呢?
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆
而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍
纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
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