六年级下册语文《综合性学习》句子解析+问题归纳
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六年级下册语文
《综合性学习-回忆往事》句子解析
一、《老师领进门》
一、句子解析:
1、我听得入迷,恍如身临其境,田老师的话戛然而止,我
却仍在发呆,直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。
这句话是围绕句子中“入迷”这个词语来写的,田老师讲故事
娓娓动听、引人入胜、身临其境;“我”喜欢听田老师讲的故
事,有种身临其境的感觉,“我”被田老师的文学艺术吸引
了,感染了,从此“我”爱上了文学。
2、我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨
点点入地。
田老师口才好,文笔好,想象力丰富,还教给我做人的道
理。他那上千个故事不仅把作者引入令人神往的境地,而且
大大激发了他的想象力,激发了“我”编故事的欲望,这样也
就把“我”领入了一扇文学创作之门。“好雨知时节,当春乃发
生。随风潜入夜,润物细无声。”田老师的教学方法真高明 !
3、谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下了
文学的种子。
我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处,诱发了对文学
的爱好,形成了从事文学的愿望,打下了文学的创作基础。
4、老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”
这句话反映了田老师的谦虚。当年只不过是讲讲故事而已,
不必感谢。他当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。“作
者的成功并不是他的功劳,而是作者自己努力的结果”。
5、“十年树木,百年树人”
比喻人才的培养是百年大计;形容培养人才不容易。
6、插柳之恩,终身难忘。
老师对“我”的教育、培养,我不能忘记 ; 即使是小的恩情“我”
也不能忘记。这是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,
说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。
二、问题归纳:
1、老师领进门”中的“门”指的是什么门?
文学的大门、文学殿堂的大门。田老师把“我”领进了文学殿
堂的大门 ! 田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,文
学的种子在“我”幼小的心田生根发芽了。
2、从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手?
田老师讲故事娓娓动听、身临其境、引人入胜。从“我听得入
迷,恍如身临其境,田老师的话戛然而止,我却仍在发呆,
直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。”“我在田老师门
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