部编版六年级语文下册语文园地词句段运用 汇总
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部编版六年级下册语文
1-5 单元 语文园地 词句段运用 汇编
第一单元词句段运用
【板块一:“同义词”】
一、课本例句
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一
色是牛角的,有的都是纱灯。(这三个词语都表达了“都、全部的
意思”)。
2.全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中
喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头
筹。(这四个词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思)。
二、知识点总结
我们把这些意思相同的词语叫做“同义词”。在相同语境的语
句里,相同的意思,我们尽量用不同的词语来表达,可以避免语言
的重复,使语言表达更加丰富。
三、跟踪练习
1.你可以用哪些词语替换句子中的“一瞬间”?
天上的流星,一瞬间就不见了。
、 、 、
2.请根据句子的意思,在括号里填入与加点词语意思相同但说法不
同的词语。
(1)节日期间,北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院
人头攒动,八达岭长城( ),南锣鼓巷( ),什刹海(
)。
(2)花园里,各色的月季欣然怒放,艳丽的桃花( ),热情的
杜鹃花( ),美丽的海棠( ),到处花香醉人。
(答案):
(1)、(人潮汹涌)(摩肩接踵)(熙熙攘攘)
(2)、(吐露芬芳)(绽放笑容)(傲然盛开)
3.请你用一组表达相同意思,但说法不同的词语写一个句子。
【板块二:习俗寓意】
一、课本例句
过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼:寓意有头有尾,年年有余
建筑上雕刻蝙蝠:寓意福从天降,福运到来
二、知识点总结
很多的传统习俗寓意着吉祥如意,大家要做一个生活中的有心
人,善于积累。
三、跟踪练习
1.你知道这些习俗的吉祥寓意吗?
(1)元宵节的时候吃汤圆:
(2)端午节赛龙舟:
(3)过年倒贴福字:
2.你还知道哪些寓意吉祥的习俗?请写出两条。
第二单元词句段运用
【板块一:夸张句】
一、课本例句
1.镇上的人排着队来到萨契尔法官家,接着两个获救的孩子又亲又
吻,……泪水如雨,撒了一地。
(夸张,说明眼泪多,将人们得知孩子获救后高兴和激动的心
情表现地淋漓尽致。)
2.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
(夸张,表明时间过得飞快。)
3.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
(夸张,表明欢喜的程度深,将八儿开心、雀跃的情态生动地表
现了出来。)
二、知识点总结
夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象,特征,作用,程度
等方面着意扩大或缩小的修辞方式。它的特点是:超越客观事实。
特别注意:A.夸张不是浮夸, 不能失去生活的基础和根据。B.
夸张不能和事实距离过近。C.夸张要注意文体特征, 如科技说明文,
说理文章就很少运用夸张手法,以免歪曲事实。
三、跟踪练习
1.以下列词语为主题,用夸张的修辞手法,分别写一句话。
黑:
冷:
悲伤:
热闹:
(答案)
黑:屋子里太黑了,伸手不见五指。
冷:三九严寒,大地冰封,我一出门,手都快被冻掉了。
悲伤:他痛哭流涕,眼泪能灌满整间屋子了。
热闹:公园里人山人海,假山都快被踩平了。
2.运用夸张的手法,描写人物安静时的心情。
(答案)
他安静地坐着,周围的一切对他来说好像都不存在了,即使是
山崩地裂也引不起他的注意。
【板块二:译者与译文】
一、课本例句
下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子,读一读,
说说你更喜欢哪一个?
这是这个小镇前所
未有的最辉煌的一个夜
晚。
满肚子的话想说又
说不出,泪水如雨,洒
了一地。
译者:
俞东明
陈海庆
这天晚上的伟大场
面是这个小镇从来没有
见到过的。
想说话又说不出来
——然后像流水似的涌
出,到处都像下雨一般
掉了满地的眼泪。
译者:
张友松
这是小镇经历过的
最激动人心的一夜。
想说什么但什么也
说不出来——一路出去
时如下雨似的洒了满地
的眼泪。
译者:
成时
二、知识点总结
观察以上表格,发现:一、内容相同,但语言表达不同:二、
译者不同。
一部外国文学作品,常常会有不同的译者,不同的译者对同一
部作品都有自己的理解和独特的翻译风格,我们以后要关注作品的
译者,并根据自己的喜好去挑选译者。
三、跟踪练习
比较不同译者翻译的句子, 说一说, 你更喜欢哪一句? 为什么?
①这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的.
②这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚.
③这是小镇经历过的最激动人心的一夜.
我喜欢第( )句, 因为—————————————————
—————————————————————————————
—。
(参考答案)
我喜欢第(2)句, 因为这句话中“前所未有”“最辉煌”这两
个词语高度地概括出小镇夜晚的特点。
第四单元词句段运用
【板块一:托物言志】
一、课本例句
读下面的诗句,联系你读过的古诗,有哪些事物在古诗中被赋
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