六年级语文下册 14第14课《文言文二则》课文知识点（部编版）

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部编版小学六年级下册语文第 14 课《文言文二则》课文知识点
知识点：
一、学习目标
1. 会写 4 个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3. 结合注释理解句子，疏通全文，了解故事内容。能从课文中体会所蕴含的道
理。
4. 体会并学习用具体事例说明观点的方法。
二、作者简介
孟子(公元前 372 -公元前 289)名轲，字子舆。战国时邹(现在的山东邹城东南)
人。我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后
世将他与孔子合称为“孔孟”。
列子：名寇，又名御寇，战国时期思想家。是老子和庄子之外的又一位道家思
想代表人物。
三、我会写注音及组词
援：yuán（支援、援助、援引）
俱：jù（俱全、面面俱到、与时俱进）
弗：fú（弗许、弗若、自愧弗如）
辩：biàn（辩论、争辩、狡辩）
四、多音字
将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将领）缴：jiǎo（缴纳）zhuó（弓缴）斗：dǒu
（斗笠）dòu（战斗）
五、理解课文
《学弈》弈秋，通国之/善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为
弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。弈：下棋。者：代词，用在名
词后，指“......的人”。也：语气助词，用在句尾，表感叹。译文：弈秋，是全国
最善于下棋的人。
使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；使：让。诲：教导。
专心致志：一心一意，聚精会神。惟：只。译文：让弈秋教两个人下棋，其中
一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。之：指弈秋讲的
内容。鸿鹄：天鹅。援：拉。弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里
来，想取过弓箭，把它射下来。
虽/与之/俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：
了。译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。
为是/其智/弗若与？曰：非/然也。为：因为。其：他，指后一个人。弗若：不
如。与：吗。曰：说。非：不是。然：这样。译文：因为他的智力不如前一个
人吗？回答说：不是这样的。
《两小儿辩日》孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。东游：向东游历。辩
斗：辩论，争胜负。故：缘故。译文：孔子向东游历，看见两个小孩在争论，
便问他们争论的缘故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远
也。”以：认为。始：开始。去：离。日中：正午。也：助词，无意义。译文 ：
一个孩子说：“我认为太阳开始升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离
人很远。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。译文：另一个孩子认为太开始
升起来的时候离人远，可是到了正午的时候离人很近。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大
乎？”如：像。及：等到。则：就。盘盂：盛物的器皿。为：是。译文：一个
小孩说：“太阳初升时大得就像车盖，等到了正午的时候，就像盘盂，这不是远
的小而近的大吗？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉
乎？”探：伸手。汤：热水。译文：另一个小孩说：“太阳初升时清清凉凉，等
它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉
吗？”孔子/不能决也。决：判断。译文：孔子不能判断。
两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”孰：谁。汝：你。译文：两个小孩笑着说：
“谁说你知道得多呀？”
六、问题归纳
1. 两小儿各自提出了什么观点？依据是什么？一儿认为早晨太阳离人近，中午
太阳离人远；一儿认为太阳刚出来时离人远，而中午时离人近。
2.“孔子不能决也”说明了什么？“孔子不能决”表现了孔子谦虚谨慎、实事求
是的科学态度，说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是
无止境的。
3.“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？是视觉误差、
错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中
显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远
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