六年级语文下册第四单元重点问题归纳汇总

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六年级语文下册
第四单元重点问题归纳汇总
10 古诗三首
1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？
《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希
望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。
2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要
把清白留在人间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲、坚守
高洁之心。
3、《竹石》这首诗是怎样借物抒情的？
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚
定顽强的精神。
11 十六年前的回忆
1.文章写了对谁的回忆？回忆了哪些内容？
文章写了对李大钊的回忆，写了李大钊被捕前到遇害后
的情形。
2.父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去?
联系下文 ( 第６自然段开头 ) 可知，军阀张作霖要派人来
检查，为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉“书和
有字的纸片”，表现了他对革命事业的忠诚。
3.阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍
白的脸，显然是受过苦刑了。对阎振三的动作、神态描
写有什么作用？
说明阎振三身受苦刑，但仍不肯指认李大钊，反映出他
忠于革命、绝不出卖同志的高贵品质。
4.面对严刑拷打和家人的哭喊，父亲为何会有这样的反
应?
面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话
“ 他脸上的 表情非常安定，非常沉着”， 这是因为
“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革
命事业的信心。正因为父亲对革命事业充满必胜的信心
所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；不但
在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声
哭声而忧伤。相反，他用“安定” “ 沉着” 来感染
亲人，使她们化悲痛为力量 。
5.我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看
了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是 4 月28 日。”
这样的结尾有什么好处？
首尾呼应，突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象
深刻，终生难忘。表达出了“ 我” 的悲痛，以及对父
亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。
12 为人民服务
1.中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一
死，或重于泰山，或轻于鸿毛。引用司马迁的话，有什
么作用？这句话是什么意思？
引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说服力。这句
话的意思是：人总是要死的，有的人死得有价值，有意
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