六年级语文下册1-8单元中心思想归纳

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六年级语文下册
寒假预习：全册中心思想归纳
第一单元
1.《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满
族。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充
满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，
再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过
年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好 , 表达了自己对
传统文化的认同和喜爱。
2.《腊八粥》 作者沈从文，作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。
课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景,
通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时
的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭
亲情的无比眷恋。
3.《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白
天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者
滥用特权现象。
《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被
银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表
现了思妇对游子的思念之情 , 抒发了人间别离之苦。
《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色
的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静
的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。
4、《藏戏》作者是马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言，为
我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们
感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的
艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。
第二单元
5.《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家丹尼尔•笛福。本文内
容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊
“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是
鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁
滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满
智慧的特点。
6、《骑鹅旅行记(节选)》作者是瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙。本
文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责
怪，最后因为不让雄鹅飞走而被带上了天空，表现了童话作品的奇
幻想象和美妙的构思。
7、《汤姆•索亚历险记》作者是美国作家马克•吐温。由这部名著
的梗概和精彩片段组成。梗概围绕“历险”，介绍了主人公汤姆的
五次历险过程:精彩片段讲述了汤姆和贝琪从路的山洞返回家后的
故事，作品成功塑造了汤姆•索亚这个“顽童”形象，让我们看到
他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。
第三单元
8、《匆匆》文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流
逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光
在不知不觉中就会溜走 , 要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
9、《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲
带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一
拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至
“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界 ，
以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
第四单元
10、《古诗三首》
《马诗》是唐代诗人李贺写的一首诗，这首诗看起来是写马，其实
是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇,不被统治者赏识，但又热切期
望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
《石灰吟》 是明代诗人于谦写的一首诗,这是一首托物言志诗。作
者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁
情操的决心。
《竹石》是清代诗人郑燮写的一首诗，是一首托物言志的诗，托岩
竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
11、《十六年前的回忆》本文记叙了“我”的父亲李大钊在形势
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