部编版六年级下册语文背诵内容

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六年级下册语文必背内容
(课文、古诗、日积月累)
第一单元
第3课 古诗三首（第 10-11 页）
寒食
[唐] 韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：暮春的京城处处柳絮飞扬、落红无数，寒食日的东风吹拂着皇城里的柳
条飘摆起舞。日暮降临，皇宫里开始传赐烛火，袅袅轻烟散入了新封的王侯之
家。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
诗意：隔着银河，和牛郎遥遥相望的，是河对岸皎洁明亮的织女。她伸开细长
白嫩的双手，摆弄着织布的梭子，织机札札不停息。一整天不停劳作也织不成
一段布帛，因为她时常泣涕涟涟泪如雨。这银河水看起来是又清又浅，两岸相
隔能有多远的距离？虽然只是隔着又清又浅的一道水流，但他们只能默默相对 ，
不能言语。
十五夜望月
[唐] 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：天井地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中木樨。今夜明
月当空世间人人都瞻仰，不知道这秋天情思可落到谁家？
语文园地一 日积月累（第 16 页）
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
第二单元
语文园地二 日积月累（第 38 页）
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
第三单元
第8课 匆匆（第 42-43 页）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是 ，
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又
藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日
子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，
也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小
屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于
是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝
然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时 ，
我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这
算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆
匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散
了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸
裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
第四单元
第10 课 古诗三首（第 56-57 页）
马诗
[唐] 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
诗意：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一
弯明月当空，如弯钩一般。什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场
上驰骋，建立功勋呢？
石灰吟
[明] 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
诗意：经过千万次锤打出自深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。即使粉身碎骨又
何所畏惧，只为把一片清白长留人间。
竹石
[清] 郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗意：咬住了青山就决不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨炼
更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。
第12 课 为人民服务（第 63 页）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人
固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，
替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死
是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么
人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照
你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民
有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这
个队伍就一定会兴旺起来。
语文园地四 日积月累（第 74 页）
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
书到心时方恨少，事非经过不知难。
第五单元
第14 课 文言文二则（第 76-77 页）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为
听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若
之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
译文：弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听
弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭
将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力
不如前一个人吗？有人说：不是这样的。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
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