六年级语文下册 2. 送元二使安西（教案+反思）（部编版）

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2.送元二使安西
［教学目标］
1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　
2.咀嚼和体悟重点词语的情味，体会作者语言的精妙。 　　
3.感受诗人与好友的深情厚谊;感悟诗人离别的情怀。
［教学重难点］
咀嚼和体悟重点字词的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的意象,
感悟诗人离别的情怀。
［教学课时］1 课时
教学过程
一、音乐导入。 　　
有一首曲子叫<<阳关三叠>>,也叫<<渭城曲>>,这首曲子是后人根据我们今
天要学的这首诗创作的。
二、初读古诗，读准字音，理解诗意。
1.从题目中，你知道了什么? 　　
2.引导学生读准“朝”“舍”“更”的读音。 　　
3.引导学生理解“浥”“更尽”等字、词的意思。
三、细读古诗，感悟诗情
1.渭城这里的景色怎样，你是从哪些字、词感受到的? 　　
2.指导感情朗读。 　　
3.体会“柳”的寓意：一个柳字，你能读懂诗人的情吗?带着这种情怀,再
来读诗句。 　　
4.拓展关于“酒”的诗句，理解“酒”中蕴涵的情。话练习：相聚的日子，
他们曾———————— 　　
5.这是一杯怎样的酒? 　　
6.有感情朗读。
四、互文理解，感情升华。 　
1.拓展：“绝域阳关道，胡沙与寒尘。三春时有雁，万里少行人。”从这
首诗中体会什么?对比想象安西与渭城的不同。 　　
2.结合诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”体会别后的思念。
3.背诵古诗。
五、拓展延伸。 　　
学生背诵课前搜集的其它送别诗。
［教学板书］
2.送元二使安西 　　
雨蒙蒙 　　柳青青 　　
酒浓浓 　　情绵绵
依依惜别
六年级语文下册 2. 送元二使安西（教案+反思）（部编版）.doc

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