六年级语文下册期末测试卷 (15)（部编版）

免费

3.0 2026-01-14 5 66.57KB 10 页海报

侵权投诉

绝密★启用前

部编版语文六年级下册期末测试卷（基础卷 1）

考试范围：xxx；考试时间：xxx 分钟；命题人：xxx

注意事项：

1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2、请将答案正确填写在答题卡上

评卷人得分

一、积累与运用（共 8题）（题型注

释）

1. （2016•绍兴市期末）《水浒传》中“黑旋风”所使的武器是

A、大刀 B、长矛 C、板斧 D、流星锤

2. （2016•绍兴市期末）下列词语中，没有错别字的一组是

A．天崖海角口干舌燥山青水秀抵达

B．甜言密语天高地阔黄粱美梦闪烁

C．怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓

D．前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详

3. （2016•绍兴市期末）下面句子中的标点，恰当的一组是

A．班长和同学们都经常对我说："学习上的问题，要多跟大家探讨，要

多向老师请教。"

B．目录学专家张之洞也说："读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而

不得精校精注本，事倍功半。"

C．旧上海每到夜深，便有人叫卖"桂花赤豆汤"。(一种红豆桂花糯米稀

饭)

D．别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去

展览，但终"不知后事如何"。

4. （2018•福州市期末）下列词语中，加点字读音都正确的一组是

A．诀别（jué）脸颊（jiá）眯缝（féng）

B．撒谎（sā）居庸关（yuān）透彻（chè）

C．憔悴（cuì）退色（tuì）卓越（zhuó）

D．惬意（qiè）侵蚀（shí）橱窗（cú）

5. （2018•福州市期末）下列词语书写不正确的一组是

A．荣誉头衔语重心长响彻云宵

B．无赖蒜瓣鱼贯而入落荒而逃

C．冻僵生锈哄堂大笑与世隔绝

D．诞生捐赠精兵简政张灯结彩

6. （2018•福州市期末）下列句子中与加点词意思最相近的一个词语是

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始。

A．规则 B．制度 C．习惯D．规律

7. （2018•营山县期末）下列加点词语的用法，错误的是

A．我们的语文老师声音甜美，朗诵抑扬顿挫，在她的影响下，我班好

多同学也爱上了朗诵。

B．听说同学小玉生病住了院，同学们鱼贯而入，纷纷来到医院探望。

C．这个地方虽然地处偏远，几乎与世隔绝，但是风景美不胜收。

D．每天晚饭时，我们一家人都会饶有兴趣地讲起一天中的开心事。

8. （2018•营山县期末）下列关于名人的介绍，恰当的是

A．孔子是我国古代著名的教育家，“知之为知之，不知为不知”这句

话表现出孔子诲人不倦的精神。

B．詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他主持修筑了青藏铁路，名扬国

内外。

C．老舍被誉为“民族魂”，他对生活充满了热情，从《猫》《养花》

等文章中都

可以感受到。

D．鲁迅先生是我国现代著名的文学家、思想家，“横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛”是他一生真实的写照。

评卷人得分

二、阅读（共 2题）（题型注

释）

9. （2018•陈仓区期末）

姥姥的剪纸

笑源

大平原托着的小电里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥心灵手巧的劳

作。

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折

去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从

小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能

下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的

姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：

“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她排着干活儿：

洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷

刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，

我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一

幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑

剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻

子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数

九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴

在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。

我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解

地问：“牛干啥驮着兔子？”

姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”

噢！姥姥生肖属牛，而我属免。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一

头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”

我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”

姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑

的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩要，

老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的

老牛充满了好感。

我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到

姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地

望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，

这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映

现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及

那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

（1）试概括这篇短文的主要内容。

（2）联系上下文解释下面两个词语的意思并作答。

1）刁难：____________________

2）无可挑剔：____________________

（3）文中“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是

A．由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

B．说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，说明我和姥姥感情深厚。

C．说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。

（4）我们可以用________、________两个成语评价姥姥“喜鹊登枝”这幅

作品。

（5）用“ ”画出乡亲们对姥姥剪纸技艺的赞叹，联系全文想想姥

姥是个怎样的人？

（6）“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合生活体验，把你对这句话

的体会写下来。

（7）“老牛驮兔图”“牛兔啃草图”“老牛凝望图……一个个充满亲情的

画面深深打动着我们的心。请把你读了这篇文章的主要感受写下来。

10. （2018•营山县期末）

百合花

林清玄

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么

时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和

杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是

一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地

挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百

合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一

株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”

公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，

在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”

偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：

“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”

百合说我要开花是因为我知道自己有美丽的花我要开花是

为了完成作为一株花的庄严生命我要开花是由于自己喜欢以花来证

明自己的存在不管有没有人欣赏不管你们怎么看我我都要开花

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，

它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以

为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、

草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏

百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，

许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落

泪，触动内心那纯净温柔的一角。

那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花

都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证

明自己的存在。”

（1）把第七自然段中的标点符号补充完整。

（2）划出文中前后呼应的句子。

（3）读一~十自然段，用短语概括一下第一株百合生长的过程。

→→→

（4）百合努力想要开花，野草和蜂蝶为何要鄙夷它？写出两个原因。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

六年级语文下册期末测试卷 (15)（部编版）.docx

共10页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：10 页 大小：66.57KB 格式：DOCX 时间：2026-01-14