六年级语文下册 考前模拟测试卷（二）（有答案解析）（部编版）

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2022 部编版小升初考前模拟测试卷（二）（有答案解析 ）
姓名 考号 成绩
第一部分 积累运用
一、读拼音,写词语。
1、过去的日子如薄雾，被初阳 zhēnɡrónɡ()了，没有留下一丝痕迹，光阴无可挽回地
xiāoshì()，我内心感到#chóuchànɡ()，感到 jīnɡhuánɡ()。我只能掩面 tànxī()，只
能páihuái()等待。#
2、在 mínɡmèi()的阳光下,你会发现太阳有脚啊,它总是在你不知不觉中悄悄地 nuóyí()。
妈妈跟我 niàndɑo()着:“不要辜负这美好时光,不要让时间悄然消逝。”我 yīwēi()在妈妈
身边,暗下决心:“我不会再 páihuái(),不会再惆怅,不会再浪费时间,不然我不会原谅自己的!”
二、下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是
A．和亲 和畅 和衷共济 曲高和寡
B．哄闹 诱哄 哄堂大笑 一哄而散
C．阿附 阿胶 阿其所好 阿谀奉承
D．提防 提携 提纲挈领 提心吊胆
三、下列词语中没有错字的一项是（5 ）
A.炫耀5 决别5 逢场作戏5 苦心孤诣
B.荣膺5 诓骗5 人情炼达5 一泻千里
C.奥秘5 凌驾5 转弯抹角5 进退围谷
D.驻足5 屏障5 恪尽职守5 闲情逸致
四、给下面的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
(1) 临:① 从高处往下看;② 来到,到达;③ 靠近,对着;④ 照着字画模仿。
#临街(##)#居高临下(##)#身临其境(##)##临帖(##)
(2) 胜:① 胜利;② 打败(别人);③ 比另一个优越;④ 优美的景物或境界
以少胜多(##)引人入胜(##)#打胜仗(##)#事实胜于雄辩(##)#
五、查字典填空。
朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识应用_______查字法查字典。老师
告诉他这个字念“________”，这样一来，可用_______查字法，先查______再查______，
字典里“秉”字的意思有:① 拿着，握着;② 掌握，主持:③ 古代容量单位:④ 姓。“秉公
处理”的“秉”应选第________种，“秉烛夜谈”的“秉”应选第______种，“五秉”的
“秉”应选第________种。
六、选词填空。5
亲切5亲密5亲热5
1、我被老人（555）的话语所打动。5
2、他平时待每个人都很（5555）。5
3、她们俩关系（55555）得像一对亲姐妹。5
珍藏5保藏5收藏5
4、他平时喜欢（55555）一些手工艺品。5
5、这封密信，他一直（55555）了近 20 年。
6、我的书房里（55555）着一件特别的礼物。5
七、把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填空。5
别出心（______）5555汹涌（______）（______）5555暴露无（______）5
斩钉（______）铁5555威风（______）（______）5555居高（______）下5
全神（______）注5555（______）飘带（______）5555（______）影自怜
A． 同学们都在（______）看建校十周年庆典。
B．生活是一片海，时而（______），时而风平浪静。5
C．这幅画里面的英雄们各个都显得（_______）。5
D．这幅电脑绘画风格独特，设计（______）。55
八、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。
大漠沙如雪 轻烟老树寒鸦 李贺
孤村落日残霞 要留清白在人间 于谦
玉颗珊珊下月轮 殿前拾得露华新 白朴
粉骨碎身全不怕 燕山月似钩 皮日休
（1）、当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“
。”
（2） 、 我 们 做事 情 应 该一气 呵 成 ， 正 如 《 左 传 》 中 所 说的：“
。”
九、按要求填空。
（1）我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“ ， ”这两句诗来形
容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。
（2）杜甫，字子美，世称“（ ）”，又称“杜工部”（“杜拾遗”），他的诗被
称为“（ ）”。 “李白、杜甫”是我国诗歌史上的“双子星座”，在这两位诗人
之后又出现了两位著名诗人，在文学史上被称为“小李杜”的是（ ）（
）。
（3）从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：子期死，伯牙
谓世再无知音，乃 ， 。我们 感觉到伯牙的消极人生观；而
王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉朋友的两句诗 ， 。
我们却能感觉王勃的乐观态度。
第二部分 能力提升
十、按要求改写句子。
① 能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句）
② 小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）
③ 不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）
④ 夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）
十一、根据情境想象画面，再写一写。
① 在一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正与一个孩子嬉戏……突然雨点沙沙地落下来
了，夫妇俩都忙着为孩子遮雨，小孩子会心地笑了。请为前面描写的画面设计一条公益广
告用语，要求思想健康，文字简洁，有内涵有深度。
②根据有关部门 2012 年的调查,广州市学生身高、体重、胸围等持续增长,但肺活量、速
度、力量等却持续下降。14%的小学生血压偏高,学生肥胖率比 2 年前增长了4%。 (材料引
自有关部门对学生体质情况的调查报告)
从材料中提取的信息：
十二、阅读课内片段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走 ，
等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的
蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多
少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她
们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她
们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
(1) 文中的“这段时光”指的是哪段时光？
______________________________________________________
(2)“挨”在文中的读音是______(áiāi)，意思是______（A.遭受 B．困难地度过）。5
(3)① 观察图片，用简洁的语言概括文中“我”做的四件事，写在下面的横线上。
②这几件事的顺序可以打乱吗？说说你的理由。
____________________________________________________________________
十三、阅读下文，回答问题。
心中有一尊神
①那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁的我走过清冷的街道。我
吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。烤白薯冒着缕缕热气，香味很
有诱惑力地飘散到空气中。阳光，也仿佛染上了诱人的香味。
②我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏
六腑中。那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不散。
③就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。我回过头，是一个
面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。那男孩和我
差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆的瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使劲
地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。
④ 女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，把烤白薯
给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。”
⑤ 我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还像个大人
似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。”说着，用另一只手去推了那孩子一下。
⑥“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。
⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯。”我不高兴地说。
⑧母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟。”母亲哄着，边把我手中的烤白薯拿过
去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。
⑨那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似的，大口大口地吃起来。吃的都是我的香喷喷
的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着头跑了。
⑩母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍他的头，笑笑，来寻我。
我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要
我的烤白薯。”
⑪ 母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道：“说不定那两个人是天上下凡的神
仙呢。”
⑫ 一句话，让我立即停住了哭叫，睁大眼睛问：“他们是神仙？你咋知道？”
⑬ 母亲拉起我，拍掉我身上的灰土，背着向家里走去，边走边给我讲：“为弄清凡间的
人谁的心肠好谁的心肠坏，天上的神仙经常下凡，故意装作可怜人，来试探人们的态度。
好心人呢，神就赐福；坏心人，神就降罪。”
⑭一句话，把我吓了一跳，瞪大眼睛四处望。心悸之余，我深深地佩服起母亲的远见卓识
来。我觉得母亲做得对极了，否则，这一次我一定是难逃神的惩罚了。
⑮ 这以后，再见到要饭的，或者疯子傻子，我的心里都充满了深深的敬畏，也格外地尊
敬他们。因为，他们中保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙。
⑯ 渐渐地，习惯成自然。一直到如今，我仍然是这样，见了讨饭的或者可怜人，心里充
满了同情，能帮上忙的，都尽量帮忙。
⑰多少年过去了，我早已知道那些“神”不过是拿来哄小孩子的，可仍然从心里感谢母
亲。母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一
尊神，这尊神叫善良和同情。
（1）通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2）文中段说“母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿”，请用一小段话来描绘母亲此⑪
时的心理活动。

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