六年级语文下册第三单元测试卷5（有答案）（部编版）

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人教部编版六年级语文下册单元测试卷

第三单元

[时间:90 分钟满分:100 分]

题号一二三总分

得分

一、积累与运用。（40 分）

1.看拼音写词语。（6分）

（1）在八千多日的匆匆里，除 pái huái（）外，又剩些什么呢？

（2）我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再 dān ge（）。

（3）这一次不能 yuán liàng（）。

2．下列词语书写完全正确的一组是(　　)(3 分)

A．耽搁慌草凝然阳光明媚 B．停顿绽开亲吻泪姗姗

C．荒凉绊倒拨弄翻箱倒柜 D．痕迹念祷依偎永无修止

3.下面词语中书写无误的一项是( )（2 分）

A. 挪移疑然遮挽 B. 叹息痕迹徘徊

C. 淹面消逝口吻 D. 跌倒念叨挽回

4. 下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是( )。（2分）

A. 薄弱 B. 薄荷 C.刻薄 D.势单力薄

得分

5.下列句子中的画线词语使用不当的一项是（）。（3 分）

A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？

B.小花猫轻轻悄悄地溜进厨房，衔着一条鱼一溜烟似的不见了。

C.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。

D.他们的热情，使我潸然泪下。

6.对下面句子理解正确的一项是( )。（3 分）

“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来…

…”

A.从这句话可以看出“我”是一个很会玩耍的孩子。

B.从这句话可以看出“我”在耐心等待母亲忙完。

C.这句话表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。

D.从这句话可以看出“我”当时等待时的开心。

7.把下面的词语补充完整，并完成练习，填序号。（10 分）

①全神（）（） ②一视（）（） ③千门（）（）

④ 骄阳（）（） ⑤热泪（）（） ⑥念念（）（）

（1）含有比喻义的词语是________，像这样的词语还有：_________、_________。

（2）与“不偏不倚”意思相近的词语是____，与“心神不定”意思相反的词语是____。

（3）在下面的句子里填写与⑥结构相同的词语。

①去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，_____________。

② 太阳他有脚啊，____________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。2

8.下列句子中没有语病的一项是（ )。（2 分）

A.大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。

B.同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

C.在我国历史上有许多充满智慧的历史人物，晏子就是其中的一位。

D.言行不一是一种极坏的行为。

9.根据课文内容填空。（9分）

（1）“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”中的“昏暗下去”有两层含义：一是

指

__________________，二是指。（2 分）

（2）《匆匆》一文紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了，表达了

作者

（3 分）

（3）《那个星期天》运用了大量的描写,表现了在那一天里“我”从

到的心情变化历程，也为我们刻画了一位的母亲形象。

二、阅读与欣赏（30 分）

（一）阅读《匆匆》片段，完成练习。(15 分)

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，

只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，

被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样

的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么

偏要白白走这一遭啊？

1．用直线画出文中一个比喻句，是把（）比作（）和（）。

得分

（3 分）

2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（

），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（）的痕迹也没留下，因而

深深地自责。（2 分）

3．“赤裸裸地来到这世界”指（），“赤裸裸地回去”指（

）。（3 分）

4．最后一句表达作者什么情感？（3 分）

5．模仿上面一段话写句子：4 分

过去的日子如（），被（），如（），被（）。

（二）谢谢你，老师（15 分）

①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。

②人生有许多难做的事，而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便

是老师。

③人生有许多东西令人珍重，而当你双樊堆雪，归于安静，你才会知道，这

珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师啊，教你真诚。

④ 老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸侯。海人之心长在，哗众之意

旨无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的

称号所不容。

⑤ 也许，你的一生，（ )过许多坎坷、( ）过无数道台阶，终于( )辉

煌.（）了顶峰，请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步

阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。

⑥在每一个成功者道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，

让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。

⑦ 或许，你感哨一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人

的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师

为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热

泪渗渗，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝

望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振

作吧，别伤了老师的心。

⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出

最后

一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是

擎天的

柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福

别人的

职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。

⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师皮

诚地祝

福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”

1.第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是（）（2 分）

A. 跨越踏上步入攀上 B.越过登上走进爬上

C. 踏上超越登上攀上 D.跨过踏上进入爬上

2.第⑦段的画线句是什么意思? 请简要回答。（3 分）

3.本文运用了多种修辞手法，请写出两种。（2 分）

4.第⑧段中，作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可

以把老师比作什么？为什么可以这样比？请简要回答。(3 分)

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