第三单元（B卷·能力篇）－2022－2023学年六年级语文下册单元分层训练AB卷

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六年级语文下册第三单元检测题（B 卷·能力篇）
时间：90 分钟 满分 100 分 姓名：
一、基础知识与运用。（19 分）
1.读拼音,写词语。(6 分)
过去的日子如薄雾，被初阳 zhēnɡ rónɡ（ ）了，没有留下一丝痕迹，
光阴无可挽回地 xiāo shì（ ） 着 ， 我内心感 到 无比 chóu chànɡ （
），感到十分 jīnɡ huánɡ（ ）。我能做的只有掩面 tàn xī（ ），
只有 pái huái（ ）等待。
2.用“√”选择下面句中加点字的正确音节。（3 分）
（1）一阵旋(xuán　xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán　xuàn)转。
（2）薄(bò　bó　báo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bò　bó　báo)荷的香
味。
（3）“你挨(ái　āi)我这么近干嘛?是不是想挨(ái　āi)揍啊?”车厢里突然传
来一阵凶狠的叫嚷声。
3.补充词语，并选择恰当词语填空。（5 分）
兄弟（ ）（ ） （ ）箱（ ）柜 一派（ ）（ ）
千（ ）万（ ） 一去不（ ）（ ） 无可（ ）（ ）
（1）沙漠给人的第一印象就是寸草不生，（ ）的景象。
（2）我家附近的高压线纵横交错，把电流送进（ ），给我们的生活
带来很多便利。
（3）香蕉总是几个几个整整齐齐、挨挨挤挤地长在一起，像（ ）一
样手拉手，相亲相爱不分离。
（4）时间就像滔滔的流水一样（ ）。
4.抒发内心情感的方式有多种。下面的句子运用了哪种抒发情感的方式？请把
相应答案的字母填入括号中。(2 分)
A.直抒胸臆　　　 B.借景抒情 C.即事抒情　 　　D.借物抒情
（1）我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣
味。 （ ）
（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么
偏要白白走这一遭啊？ （
）
（3）天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精
打采的样子。 （
）
（4）篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。 （
）
5.给加点词语选择正确的解释。（3 分）
A.在一个地方来回地走 B.比喻犹疑不决
C.比喻事物在某个范围内来回波动、起伏
（1）我徘徊在人生的十字路口处,何去何从犹豫不决。 （ ）
（2）这个人一直在学校门口徘徊,不知道要干什么。 （ ）
（3）这个工厂的年生产量一直在三百万件左右徘徊。 （ ）
二、单项选择题（每小题 2 分，共10 分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.急遽(jù) 薄雾(báo) 头涔涔(chéng)
B.惊惶(huáng) 缥缈(miáo) 耽误(dān)
C.华侨(qiáo) 叙述(xù) 空空落落(lào)
D.徘徊(huí) 咔嚓(cā) 泪潸潸(shān)
2.下列字词书写不正确的一项是（ ）
A.哲理 幅度 坚难 座无虚席
B.喧哗 冒险 堂皇 狂风暴雨
C.英俊 附庸 薄弱 养尊处优
D.机敏 附和 精羡 惊心动魄
3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B.他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊。
C.身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与
怅惘。
D.成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清净了，却似乎少了点什么。
4.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了……
B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子,像一个个红灯笼。
C.绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地。
D.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里……
5.下列有关课文内容说法错误的一项是（ ）
A.《匆匆》一文的作者是现代著名诗人、散文家朱自清。
B.《匆匆》一文流露出一种由于时光匆匆而勾起如“游丝”般怅惆的情绪，
作者陷入徘徊和苦闷中不能自拔，全篇情调不够健康向上。
C.“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”这句话通过对“我”的
动
作描写，体现了“我”等待时既焦急又兴奋的心理。
D.《那个星期天》一文中，“我”的心情经历了从等待开始时的万分期待、
欢喜，到等待时的耐心，再到焦急，直到最后期盼落空后的失望、委屈的过
程。
三、句子训练营。（12 分）
1.写出下面句子的修辞手法，并仿照第 3 句写依一句描述时光易逝的句子。（4
分）
（1）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（ ）
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没
有影子。
（ ）
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默
时，便从凝然的双眼前过去。 （ ）
2.按要求完成句子练习。（8分）
（1）日子很快就过去了。(改为比喻句)
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(仿写句子)
（3）每个学生都应该明确学习态度。(修改病句)
（4）根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。
上学的路上：
四、我会积累与运用。（每空 0.5 分，共4 分）
1.在逃去如飞的日子里，在____________的世界里的我能做什么呢？只有_____
_____罢了，只有__________罢了。时光如此匆匆，我想用“________________
______________________”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。
2.《那个星期天》一文，作者按照________顺序记叙了他难忘的第一次盼望，
作者在这一天的心情变化是____________、____________、____________。
五、快乐阅读天地。（25 分）
（一）阅读《匆匆》片段，完成练习。（14 分）
(　　　)去了，有(　　　)的时候；(　　　)枯了，有(　　　)的时候；(
)谢了，有(　　　)的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去
不复返呢？——是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走
了吧现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里
算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子
滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起
来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移
了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的
时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆
匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便
伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又
溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.按原文填空，并在第一自然段的“”里填上恰当的标点符号。（4 分）
2.“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（ ）（1 分）
A.对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。
B.对时光流逝的迷惘与困惑之情。
3.对文中画 “ ”的句子理解正确的一项是(　　)（1 分）
A.“我”的日子像汪洋大海里的水一样多，表现了作者的欣慰与自豪。
B.在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。
C.过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无
奈的愁绪。
4．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。（1
分）
5.“去的尽管去了，来的尽管来着去来的中间，又怎样地匆匆呢？”一句中，
“去的”指的是 的时光；“来的”指的是 的时光，从
这句话中可以感受到作者对 的强烈感叹。（2 分）
6.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。（2 分）
这 句 话运 用 了 的 修 辞 手法， “ 茫 茫 然 ” 写 出了
。
7.选段中画“ ”的部分 ,作者运用 的修辞手法,抓住了生活中的
、
、 等细节,写出了时间在生活的 间匆匆流逝。（3
分）
（二）阅读短文《老海棠树》节选，完成练习。（11 分）
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