【讲练结合】六年级下册语文第三单元综合测试

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六年级下册语文第三单元综合测试（讲练
结合）
一、重点字词。
空虚　叹息　徘徊　蚁穴　翻箱倒柜　念叨 停顿　晃动　碰倒　原
谅　惆怅　休止　时光 惊惶　亲吻　依偎　挽回　消逝 觉察 察觉
遮挽 挽留　叹息 叹气 徘徊 踌躇　蒸融 融化　 盼望 渴望 昏暗
阴暗　答应 同意　明媚 明朗 简单 简易　吓唬 惊吓　焦急 着急
兴奋 高兴　原谅 饶恕　耽搁 耽误 明媚 昏暗　简单 复杂　焦急
冷静 兴奋 平静　原谅 埋怨　缥缈 真实 急遽 缓慢　孤单 热闹
惆怅 兴奋 头涔涔　泪潸潸　赤裸裸 念念叨叨　空空落落 整整齐
齐　安安静静　干干净净　舒舒服服 翻山越岭　跋山涉水　含辛茹
苦 忍辱负重　开天辟地　咬文嚼字　装腔作势
例题：（一）给加点字选择正确的读音。
挪(nuó√ nà)动　 徘徊(huái√ huí)　 蚂蚁(yǐ√ yì)
（二）多音字组词。[来源:Z+xx+k.Com]
（xuán）（旋转） （bó）（薄雾）
旋 薄 （báo）（薄饼）
（xuàn）（旋风） （bò）（薄荷）
（三）近义词。
聪明——聪慧　确乎——的确　旋转——转动
（四）反义词。
去——来　谢——开　聪明——愚蠢　空虚——充实
（五）填写合适的量词。
一（滴）水滴　 一（块）方砖
（六）填写合适的修饰词。
（悄悄）地挪移　（逃去如飞）的日子　（游丝样）的痕迹
1.给加点字选择正确的读音。
偌大（ruò nuò） 钳子（qián gān）
抵御（yù xiè） 侵犯（qīn qīng）
女佣（yōng yòng） 束缚（fú fù）
2.多音字组词。[来源:学&科&网]
（ ）（ ） （ ）（ ）
挨 吭
（ ）（ ） （ ）（ ）
3.近义词。
觉察——（ ）　遮挽——（ ）　叹息——（ ）
徘徊——（ ）　蒸融——（ ）　盼望——（ ）
昏暗——（ ）　答应——（ ）　明媚——（ ）
简单——（ ）　吓唬——（ ）　焦急——（ ）
兴奋——（ ）　原谅——（ ）　耽搁——（ ）
缥缈——（ ）　急遽——（ ）　孤独——（ ）
惆怅——（ ）
4.反义词。
枯——（ ）散——（ ）旋转——（ ）徘徊——果断
盼望——（ ）　昏暗——（ ）　答应——（ ）
明媚——（ ）　简单——（ ）　焦急——（ ）
兴奋——（ ）　原谅——（ ）　缥缈——（ ）
急遽——（ ）　孤单——（ ）　惆怅——（ ）
5.填写合适的量词。
一（ ）蚁穴　 一（ ）电影画报 一（ ）荒
凉
6.填写合适的修饰词。
（绽开）的泡沫　（无可挽回）地消逝　（漫长而急遽）的变化
（孤独而惆怅）的黄昏　（又大又重）的洗衣盆
二、佳句积累。
（一）比喻句：比喻句是一种修辞方式,即打比方,用某些有类似特
点的事物来比拟想要说的某一事物。
例句：在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴
水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
（二）拟人句：就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、
有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物
的特点更突出。
例句：我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;
天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
（三）排比句：把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、
意义相关或相同的句子排列起来。
例句：大海啊！ 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思
潮里没有你波涛的清响？
（四）反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问
句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就
在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起
人们的深思与反思。[来源:Z*xx*k.Com]
例句：我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?[来源:Z&xx&k.Com]
1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹
着气,望着妈妈笑。（仿写比喻句）
2.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再
开的时候。（仿写拟人句）
3.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢
慢地抬起它们的头。（仿写排比句）
4.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（仿写
反问句）
三、日积月累。
（一）《匆匆》看拼音，写词语、写出下面多音字的读音，并组词、
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