【讲练结合】六年级下册语文第二单元综合测试

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六年级下册语文第二单元综合测试（讲练
结合）
一、重点字词。
航海　荒岛　流落　潮水　凄凉　水源 野兽　帐篷　援救　寂寞
恐惧　联想 宴会　面积　淡忘　文明　忧郁　计算 缺乏　防止
日历　仪器　望远镜　自动 事实　制造　缺少　栅栏　介意　无非
处境　苦闷　理智　控制　知足　隔绝 境地　缘故　热带　袭击
防御　手段 解除　不可思议　焉知非福　远眺 舒舒服服 高高兴兴
快快乐乐　安安全全 整整齐齐　安安静静　干干净净 跃跃欲试
栩栩如生　津津有味　斤斤计较 勃勃生机　闷闷不乐　铮铮铁骨
振振有词自生自灭　一生一世　无声无息 轻手轻脚　百发百中　无
边无际　有声有色
例题：（一）给下列加点的字选择正确的读音。
栅(zhà√ shān)栏　覆(fù√ fǜ)盖　聊(liáo√ mǎo)天
（二）多音字组词。
（xù）（畜养）
畜
（chù）（畜生）
（三）近义词。
畏惧——恐惧　凄凉——凄惨　安慰——宽慰
（四）反义词。
畏惧——勇敢　凄凉——繁荣　安慰——责备
（五）填写合适的量词。
一（座）荒岛　一（丝）安慰　一（艘）船　一（道）刻痕
（ 六）填写合适的修饰词。
（寂寞）的生活　（野蛮 ）的宴会　（荒无人烟）的岛
1.给下列加点的字选择正确的读音。
模样(mó　mú)　　 刨土(páo　pǎo) 缰绳(ji āng　jāng)
混乱(hún　hùn) 头晕目眩(xuán　xuàn) 挨饿(āi　ái)
挣断(zhēng　zhèng) 潺潺(cán　chán)
2.多音字组词。
（ ）（ ） （ ）（ ）
仆 刨
（ ）（ ） （ ）（ ）
3.近义词。
野蛮——（ ）　缺乏——（ ）　简陋——（ ）
相信——（ ）　消失——（ ）　仍然——（ ）
聪明——（ ）　缘故——（ ）　温柔——（ ）
恼 怒 ——（ ）　混乱——（ ）　一模一样——（
）
无济于事——（ ）　乌合之众——（ ）
聚精会神——（ ）　得意扬扬——（ ）
头晕目眩——（ ）　绝望——（ ）　荒唐——（
）
疲乏——（ ）　悲 伤 ——（ ）　诚心诚意——（
）
满不在乎——（ ）
4.简陋——（ ）　野蛮——（ ）　前所未闻——（
）
相信——（ ）　消失——（ ）　聪明——（ ）
熟悉——（ ）　温柔——（ ）　示弱——（ ）
混乱——（ ）　舒服——（ ）　一模一样——（
）
无济于事——（ ）　乌合之众——（ ）
聚精会神——（ ）　得意扬扬——（ ）
伤心——（ ）　绝望——（ ）　遵守——（ ）
辉 煌 ——（ ）　喧 嚣 ——（ ）　派头十足——（
）
5.填写合适的量词。
一（ ）狗　 两（ ）猫　 一（ ）货　
一（ ）木桩　 一（ ）梦　 一（ ）麻雀
一（ ）石头　 一（ ）大圈　 一（ ）细缝　
一（ ）寒光　 三（ ）牛 一（ ）享受　
一（ ）大雁　 一（ ）敞篷车　 一（ ）沙发椅　
一（ ）工夫　 一（ ）小艇
6.填写合适的修饰词。
（ ）的荒岛　 （ ）的人　 （ ）的处境　
（ ）的经历　 （ ）的头发　 （ ）的眼睛
（ ）的脊背　 （ ）的心情 （ ）的听众　
（ ）的情节
二、佳句积累。
（一）描写外貌的句子：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、
衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表
达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。一般包括神态描写与肖像
描写两部分。
例句：那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳
光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子
十分温柔。
（二）描写语言的句子：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成
功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想
感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其
人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是
反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以
是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而
且还要体现出人物说话的艺术性。
例句：他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!
快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”
（三）描写动作的句子：动作描写是刻画人物的重要方法之一。人
物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写
某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必
显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作
描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，
可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
例句：他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变
得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
（四）描写心理活动的句子：心理描写是指在文章中，对人物在一
定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文
中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，
写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他
的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，
看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或
情感。
例句：“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母
从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
1.他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布
似地悬垂于半空。（仿写描写外貌的句子）
2.奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：
“老了，不中用啰！”
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