哈尔滨南岗区第六十九中学校六年级（五四学制）下学期期中语文试题

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哈尔滨市第六十九中学 2022—2023 学年度（下）六年级语文学科
期中测试
温馨提示：亲爱的同学们，这份试卷将记录下你的自信、沉着、智慧和收获！请认真审题，
看清要求，仔细答卷，认真书写，祝你取得优异的成绩！
一、积累与运用(25 分)
本学期，学校举行了“阅读·悦读”系列读书学习活动,请你完成下列任务:
1. 根据语境及拼音（拼音及语境）,依次在下面的田字格内正确书写汉字。
漫步文学名著花园，每一本名著都是独一无二的花朵。当你 pái 徊在名著花园，与心仪的书 jí 不期而
遇，明 mèi 的阳光便照进了你荒 wú 的心房。
2. 根据语境，选出加点字读音正确的一组是( )
笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的经典，你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，其苍劲处，
岂是浅尝能及；唐诗宋词，忽急遽忽缥缈，其高情逸态，岂是百遍可见。享有传统文明的滋养，哺育心灵
成长，阅读便会悦读。
A. 千载(zài) 苍劲(jìn) 急遽(jǜ) 享有(xiáng) 哺育(pǔ)
B. 千载(zài) 苍劲(jìn) 急遽(jǜ) 享有(xiǎng) 哺育(bǔ)
C
.
千载(zǎi) 苍劲(jìng) 急遽(jù) 享有(xiǎng) 哺育(bǔ)
D. 千载(zǎi) 苍劲(jìng) 急遽(jù) 享有(xiáng) 哺育(pǔ)
3. 根据语境，填写内容恰当的一项是( )
学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满（富）足的人生态度——安贫乐道；读《孟子 ·学弈》，
聆听孟子的谆谆告诫，明白学习必须要(成语)；吟“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，回味（神话故事），体会
人们对自由的渴望；听（作者）讲《北京的春节》，感受民风民俗的丰富多彩。
A. 专心致志 嫦娥奔月 老舍
B. 虚心好学 牛郎织女 朱自清
C. 专心致志 牛郎织女 老舍
D. 虚心好学 嫦娥奔月 朱自清
4. 下面是关于“阅读·悦读”系列读书学习活动
的
宣传标语，其中有语病且表达上不得体不准确的一
句是( )
A. 多读书，乐读书，让生活更有诗意，让生命溢满书香
。
B. 做书卷气学生，创书香式校园。
C. 阅读丰富生活阅历，悦读培养生活情趣。
D. 运动无极限，读书乐翻天，交流悦思想。
5. 同学们纷纷分享自己的读后感,请将选择的书名补充到读后感的标题中。
A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆·索亚历险记》 C.《朝花夕拾》 D.《西游记》
① 一个男孩的成长经历——读_____有感
② 强者的丰碑——读_____有感
③ 神魔皆有人情，精魅亦通世故——读_____有感
④ 回首清末故事，再现民初风云——读_____有感
6. 在下面文字的画线处，填入课本古诗词原句。
诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进了民族文化的血脉。①春意盎然，用韩翃“_____，寒食东风御
柳斜”描绘；②情到深处不必言，借“盈盈一水间，_____”表达。③中秋望月，抒发“今夜月明人尽望，
_____”的忧思；④时光匆匆，顿悟“少壮不努力，_____”的道理。⑤看见石灰，敬仰“_____，要留清
白在人间”的节操；⑥面对竹石，笑傲“千磨万击还坚劲，_____”的自信。⑦失意之时，用“何当金络
脑，_____”来鼓励自己，⑧磨难前，以“_____，立根原在破岩中”激励自己……
二、阅读(45 分)
(一)
阅读《两小儿辩日》完成下面小题
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
7. 解释下列句中加点的词。
①辩斗（ ） ②去（ ） ③沧沧凉凉（ ） ④汤（ ）
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孔子不能决也。
（2）孰为汝多知乎？
9. 本文言简意丰，请用简洁的文字谈谈你得到的启示。
(二)
阅读《那个星期天》，完成下面小题
①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来 ，
焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，
没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩
子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟
姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦，没看我正忙呢吗?
真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿
底下:去吗?去吧，走吧，怎么还不走啊?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事
又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次
绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把
午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗?去。走
吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她
洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决
不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的
衣服和绽开的泡沫，周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈， 我一声不吭，
忽然有点儿明白了。
④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓
搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动
不动，发现他在哭，在不出声地流泪。惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我
一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在
那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
10. 第①段中，作者为表现出“这段时光不好挨”列举了哪四个事例？请简要概括。
11. “惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边不停地说:‘噢，对不起，噢，
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