六年级语文上册《课文梳理》考点演练1-4单元

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六年级语文上册《课文梳理》考点演练
（考察范围 1~4 单元）
一、课文内容回顾。
1.《草原》记叙了 第一次访问 大草原时的所见、所闻、所
感,赞美了草原的 ,表现了蒙古族人民的 ,以及
两族人民团结互助的深情厚谊。老舍原名 ,字 ,代表作品有
等,有“ ”之称。
2.《丁香结》是作家 的一篇散文,作者通过描写丁香花的 ,
分别从 的角度描写了丁香花的 ,表达了作者
的人生态度。
4.《花之歌》采用第 人称的手法,把花比作
等,赞美了 的精神。
5.《七律·长征》的作者是毛泽东,描写了红军二万五千里长征的艰难历程,热情地歌
颂了中国工农红军 。
6.《狼牙山五壮士》记叙了 时期,八路军某部七连六班的五个战士,为
了 ,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳
崖的故事,表现了五壮士 的大无畏精神。
7.《开国大典》记叙了 年 月 日在 举行开国大典的盛况,揭示
了中华人民共和国成立的 ,表达了中国人民对新中国诞生的
的心情。
8.《灯光》采用了 的写作手法,由天安门广场上的 写起,叙述了
的壮举,歌颂了革命先烈的 精神。
9.《我的战友邱少云》是一篇 ，记述了发生在 战场上
的革命故事。该文记叙了 在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，
自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌
颂了邱少云烈士 ， ， 的崇高革命精神。
10.《竹节人》记叙了“我”和同学们做 ,以及上课 被老
师没收后,老师也迷上 的故事,表达了“我们”对 ,
歌颂了 。
11.《宇宙生命之谜》是一篇 （议论文 说明文 记叙文），介绍
了科学家探索 的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是
否有生命存在，仍然是 。
12.《故宫博物院》是一组 文本,由四篇材料组成,采用了文字与图片相
结合的形式,介绍了故宫的 ,表达了
作者对故宫的 之情,歌颂了古代劳动人民的 。
13.《桥》是一篇 ,叙述了一位老支书面对暴发的山洪,
以 、 和 ,将村民们送上跨越死亡
的生命桥。赞扬了老支书 、 和 的精神。
14.《穷人》作者是 国作家 ,他的代表作品有
等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫
的故事,赞美了桑娜和渔夫
的美好品质。
15.《金色的鱼钩》按照 的顺序叙述了 一位炊事班班长
接受并完成党组织交给的任务， 的小战士过草地，而牺牲了自己
的故事，表现了红军战士 的崇高品格。
二、课文原文填空。
1.那里的天比别处的更可爱， ，
，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
2.红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪, 。金沙
水拍云崖暖, 。更喜岷山千里雪, 。
3.赤橙黄绿青蓝紫， ？ ，送山阵阵
苍。 ，弹洞前村壁。 ，今朝更好看。
4.在天底下， ，而并不茫茫。 ，平地是绿
的， 。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下
来， 。
5.这种境界，既 ，又 ，
既 ，又 。在这境界里，
连 都有时候静立不动，好像 。
三、根据所学知识填空。
1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这是对
渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世
界： ，
。
2.《穷人》文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解一一写
下来。
①嗯：_______ ②嗯：________ ③哦：_________
3.《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿：_______、
_______和________，其中重点写了_______。
4.《七律·长征》一文中表达全篇的中心思想的句子
是 ， 。写红军对山的征服的句子
是 ， 。写红军对水的征服的句子
是 ， 。
四、根据所学知识判断正误。对的画“√”,错的画“×”。
1.《七律·长征》赞颂了中国工农红军的革命英雄主义与革命乐观主义精神。（ ）
2.《宇宙生命之谜》这篇课文从各种角度告诉我们:火星上存在生命。（ ）
3.《草原》的作者是老舍，这篇课文作者按照总分总的顺序叙述，先描写草原秀美
的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢情形。（ ）
4.《花之歌》这篇课文的作者是法国的纪伯伦,文中的“我”是花。（ ）
5.说明文是一种以说明为主要表达方式的体裁。主要有三种说明顺序:时间顺序、空
间顺序、逻辑顺序。（ ）
6.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思是大家站在夕阳下欣赏着无
边无际的大草原上美景陶醉了，忘记了分别。（ ）
7.“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”“直奔”比“走向”更能反映
人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。（ ）
8.《丁香结》的课文题目运用了象征的修辞手法。（ ）
9.《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。（ ）
10.《宇宙生命之谜》告诉了我们要节约资源、保护地球的道理。（ ）
11.《穷人》这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困。（ ）
五、选择正确的答案。
1.下面对课文的理解,错误的一项是( )。
A.《竹节人》一文可以分为做竹节人、斗竹节人和老师没收竹节人三个部分
B.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”将河比作了带
子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。
C.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”
作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、豁达、积极的人
生态度。
D.《丁香结》的作者以奇异的想象,描写了自己想象的丁香盛开的美景,表达对丁香
的喜爱之情。
2.《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞
扬了老共产党员怎样的精神？( )。
A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。
B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的
崇高精神。
C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。
3.将正确的选项填在横线上。
A.郝副营长 B.游人
(1) 看到广场上璀璨的灯光，想到过去的困苦生活和现在人们幸福的生
活。
(2) 看到书上的一幅插图，想到胜利以后人们过上幸福生活，人人都能
够在灯光下看书、学习。
(3) 听了我对电灯的描述后，想到胜利以后人们过上幸福生活，人人都
能够在灯光下看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。
4.《开国大典》一文。这篇课文中，作者按照事情发展的顺序叙述，一共描写了四
个场面的顺序是( )。
①典礼开始 ②大会开始前会场上的场面
③毛主席宣读公告 ④阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行
A.①②④③ B.②①④③
C.①③②④ D.②①③④
5.下面说法错误的一项是( )。
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