阜阳临泉县民办学校联考部编版六年级下册期中考试语文试卷

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六年级第二学期学习评价（2）C
语文
一、基础乐园。
1. 看拼音，写词语。
2. 找出下列词语中的错别字并改正。
元宵 摊饭 汤题 褐色 牺息 饺洁
躲藏 赤果 惊惶 拌倒 僻难 严竣
错别字 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
改正 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
选择题。
3. 与“千磨万击还坚劲”中的“劲”字读音不同的一项是（ ）
A. 疾风劲草B. 苍劲有力 C. 鼓足干劲D. 笔力遒劲
4. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A. 烈火焚烧若等闲（平常） B. 要留清白在人间（清楚、明白）
C. 中庭地白树栖鸦（庭院中） D. 轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门）
5. 下面诗句中，事物被赋予了人的品格的一项是（ ）
A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C. 盈盈一水间，脉脉不得语。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
6. 依次填入句中横线上的词语恰当的一项是（ ）
1992 年出生
的
江梦南，小时候______一场意外失去听力，______人生的每一步对于她来说都是“困难
模式”，______她却凭借着惊人的努力一路逆袭，成为清华大学的博士，在 2022 年被评为“2021 年度感
动中国十大人物”之一。
A. 虽然 不仅 而且 B. 虽然 只要 就
C. 因为 不仅 而且 D. 因为 虽然 但是
7. 下面对课文内容理解错误的一项是（ ）
A. 《腊八粥》一课通过写八儿等粥和吃粥
的
事，生动地写出了腊八节熬腊八粥的习俗。
B. 《匆匆》一文中，作者把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
C. 《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到黄昏的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期
待落空、彻底失望，从侧面表达了“我”对母亲的理解与怀念。
D. 《为人民服务》一文围绕“为人民服务”这一中心，从如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难、
如何对待死去的同志四个方面，层层深入，说明观点。
8. 把下列词语补充完整，并完成练习。
（ ）箱（ ）柜 （ ）湖（ ）海 心平（ ）（ ）
死（ ）（ ）所 无济（ ）（ ） （ ）（ ）更新
（1）与画线词语意思相近的词语是______。
（2）《为人民服务》中的张思德是为人民而死的，可以用______这个词语来形容。（选词填空）
9. 按要求完成句子练习。
（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）
__________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如______，______如______，______。
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开
得太慢了。
__________
（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。
放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________
10. 知识回顾。
（1）有些话虽然听起来难受，但是，“______，______”，实际上对自己是有好处的。（填名言）
（2）中国历来不乏仁人志士。汉代文学家司马迁发出感慨：“人固有一死，______，______。”
（3）《鲁滨逊漂流记》是作家______的长篇小说，全文以第______人称展开叙述，讲述了鲁滨逊荒岛求
生的故事，塑造了一位______的主人公。
（4）读了《匆匆》一文，我感受到了作者对______的感慨。
三、综合实践。
11. 受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性
学习活动吧！
（1）请阅读下面的文字，概括画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学国藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华
传统文化，让其展现永久能力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助国中华民族
全面复兴的梦想。
上联：传统文化展魅力添风采 下联：经典国学______
（2）英雄是民族最闪亮的坐标。校刊准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊。请仿照栏目一、栏目
四，再设计两个栏目名称。
栏目一：英雄故事最励志 栏目二：______
栏目三：______ 栏目四：英雄歌曲最响亮
阅读。
十六年前的回忆〈节选〉
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱
逐蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着 。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指代母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
⑥“她是你最大的孩子吗？”让官指着我问父亲。
⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
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