六年级上册语文期中复习1-4单元课内重点句子理解

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六年级上册语文期中复习
1-4 单元重点句子理解
课文 1《草原》
1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾
勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这句话直接写草原的景色，突出了草原的碧绿、辽阔，小丘的线
条柔美。“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四
望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于
景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
2.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分
别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之
情。这句话也是全文的中心句。从草原上主人热情隆重的远迎客
人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联
欢、深情话别依依不舍的情景中体会到“蒙汉情深”。
课文 2《丁香结》
1.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气
直透毫端。
从“香气直透毫端”可以看出这里的积雪指的是“丁香”。
2. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥
着行人，惹得人走过了还要回头望。
这句话把“小花”比作“星星”，“探、窥”二字赋予丁香花人的情
感。因此这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。描写了丁香花的
可爱及作者的喜爱之情。
课文 5《七律·长征》
1. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
运用到的修辞手法有比喻、对偶、夸张。意思：岭山脉绵延千
里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。气
势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在红军眼中，
连绵的“五岭”只是细浪，高大的“乌蒙”只是泥丸，用夸张、比喻
的修辞手法，艺术化的缩小，这样写表现出这些艰难险阻根本压
不垮中国工农红军，充分体现了红军战士大而无畏的革命乐观主
义精神。
2. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
“ 不怕”是全诗的诗眼，“只等闲”强化重申了不怕。“万水千山”概
括了长征途中的种种艰辛，“只等闲”举重若轻，显示了战士们以
苦为乐的革命乐观主义精神。
3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡
河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。“暖”字暗
示了红军巧渡金沙江后的愉悦心情；“寒”字突出了红军战士飞夺
泸定桥的惊险与悲壮。
课文 6《狼牙山五壮士》
1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说
了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长
后面。
“ 斩钉截铁”“走”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死
亡，也要完成连队交给的任务！“热血沸腾”一词很生动地写出了
战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生命完成这个艰巨的任
务。为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现
了他们不畏牺牲的英雄气概。
2.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他
猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
这个句子是写班长马宝玉动作和语言，“抢前一步”、“猛地举起”
写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前、不怕
牺牲的精神。
课文 7《开国大典》
1. 城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石
栏，八面红旗迎风招展。
这句话简单介绍了会场的设置与布局情况，显得热烈、庄严。
课文 9《竹节人》
1. “黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚
锵！”
作者连用五个连续的短句，五个连续的感叹号，营造了一种紧张
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