六年级语文上册第一单元课内阅读练习题（含答案）

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第一单元课内阅读练习题

主题百花园(41 分)

一、主题达标。(25 分)

1．走进大自然，读拼音写词语。(4 分)

(1)走进 yí bì qiān lǐ( )的大草原，羞涩的姑娘摆上奶 dòu

fu( )，请我们品尝；毫不 jū shù( )的小伙子舞着

鞭子，为我们表演套马。走进美丽的大自然，自己仿佛化作一朵

花，饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的婉转歌唱，快乐地 pó suō qǐ

wǔ( )。

(2)欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的 yōu yǎ( )

的甜香，看着春雨中小小的 huā bāo( )圆圆的，鼓鼓的，

恰如 yī jīn( )上的盘花扣，我才 huǎnɡ rán( )，为

什么叫丁香结。

2．在括号里填上合适的词语。(6 分)

3．按要求积累四字词语。(6 分)

(1)形容花儿的四字词语：____________ ____________ ____________

(2)形容绿色的四字词语：____________ ____________ ____________

4．古诗中有许多描写神奇大自然的佳句，请选择恰当的词语把诗句

补充完整。(3 分)

(1)( )翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

(2)野旷天低树，( )月近人。

(3)( )渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(4)明月松间照，( )石上流。

(5)天街小雨润如酥，( )遥看近却无。

(6)明月别枝惊鹊，( )半夜鸣蝉。

5．下面的句子是比喻句吗？是的打“√”，并试着仿写，把景物写

得优美生动。(6 分)

(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

毯绣上了白色的大花。( )

(2)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原

的无限乐趣。( )

(3)花墙边两株紫色的(丁香)，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗

前的莹白渗过来。( )

(4)清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送

行。( )

A．棵棵水杉高大挺拔，___________________________________

_______________________________________________________。

B．花儿上沾着小小的露珠，_______________________________

_______________________________________________________。

二、主题探究。(16 分)

1．读下面的句子，完成练习。(6 分)

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒

的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊

叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

(1)把描写草原景色的句子画上横线，把写作者感受的句子画上波浪

线。(2 分)

(2)假如你来到草原，你想做些什么呢？试着补写。(2 分)

这种境界，既___________________，又_____________________

______________________。

(3)这段话选自________的《______________》，抒发了作者对草原

风光的无限热爱之情。(2 分)

2．比较下面的句子，说说哪个句子写得好。并试着改写后面的句子。

(5 分)

(1)有的宅院里出来了半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上往

外伸，惹得人走过了还要回头望。

(2)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着

行人，惹得人走过了还要回头望。

第________个句子写得好，这个句子运用了________的修辞

手法，写出了丁香花的________________________。(3 分)

改写：丁香枝条上有一柄花蕾。(2 分)

________________________________________________________

3．理解课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5 分)

(1)《草原》一课记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色

和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访客人的动人情景，反映了

汉族人民和蒙古族人民团结友好的深厚情谊。( )

(2)《丁香结》一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨，表

达了作者消极的人生态度。( )

(3)《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表

达的情感也一样。( )

(4)《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写

花，实际上是在写人。( )

(5)以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”作为全篇的结尾，点

明了蒙古族人民和汉族人民团结友好的中心。( )

阅读大舞台(29 分)

三、课文片段阅读。(17 分)

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客

都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一

会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁

的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，

鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人

们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更

响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”，并用另外的读音组词。(5

分)

蒙

．

古









ménɡ（）

mēnɡ（）

měnɡ（）

好

．

客







hǎo（）

hào（）

2．写出下面词语的反义词。(2 分)

亲热——( ) 大方——( )

3．如果将选文的内容当成一幅画，可以给它拟个名字：

________________________________________________________

________________图。(2 分)

4．选文提到了蒙古族人民____________ 、____________ 、

____________、____________等风俗习惯。(4 分)

5．场面描写既要有对整体场面的概括，又要有对重点场面的具体描

写，即点面结合。请根据你的理解，用“____”画出“点”的描写，

用“ ”画出“面”的描写。(各画一处)(2 分)

6．从画“ ”的句子中可以体会到__________________________

______________________________________________。

我想对蒙古族人民说：“___________________________________

_____________________________________”(2 分)

四、主题阅读拓展。(12 分)

天子山一日(节选)

山雨，来得快，也煞得快。不大的一会儿工夫，就云收雨散，天

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