六年级语文上册期末课外阅读理解专项训练（四）（含答案）（部编版）

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六年级上册期末课外阅读理解专项训

练（四）

（一）

这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。

这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很

远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全

都依赖这三斤珍贵的水。

　　人缺水不行，畜牧也一样，渴呀!有一天，一头一直被人们认为

憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、

也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议

的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。老牛沉默

的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去

了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情

形，但它们都不像着斗牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成

了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可

老牛不为所动。

　　后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打

瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。

鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的

酷风，显得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭

了。最后，运水战士说让我违反一次规定吧我愿意接收一次处分

他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前出人意料的是，老

牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫

唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小

牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼

睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片

寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

　　20 世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我

想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的

母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

1.给第三自然段中缺标点的地方加上标点。(3 分)

2.联系上下文解释词语。(4 分)

　僵持——（）不可思议——（）

3.写出下列词的同义词。(4 分)

珍贵--( ) 忠实--( ) 慈爱—( )

挪动--( )

4.如果给短文的第二自然段加个小标题，最恰当的是( )(2

分)

5.找出文中的一个过渡句，用“——”表示。(2 分)

6.作者为什么流下了滚滚热泪? (4 分)

（二）巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田

野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引

着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，

车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，

可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显

得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正

微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故

事-------

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾

盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后

不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯

在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯

在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡

道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天

气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安

全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那

位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而

听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的

形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

1.从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3

分）

2.在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描

写说明了什么？（2分）

3.写出这篇短文中各段的小标题：① ② ③

（3分）

4.本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什

么要这样写？（2分）

5.体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。（2分）

（三）

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废

的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

　　一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我

们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向

“更危险的地带”了。

　　等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤

寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着

我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来

……

　　突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走

去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走

近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?

　　“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的

吧?”

　　我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

　　“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，

差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”

　　卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过

多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，

踏上了归途……

　　当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却

突然领悟到他用心良苦!那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷

了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛

以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，

保护了一个小男孩强烈的自尊。

1.用“——”给带点的字选择正确的读间。(2 分)

(1)他们……奔( )向更“危险的地带”了。

(2)一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削( )着什

么。

2.写出近义词(3 分)

其实——( ) 领悟——( ) 判定——( )

3.造句。(2 分)

纯朴：

4.“我”是什么时候，在什么地方面军，在什么情况下迷路的?那时

“我”有多大(5 分)

时间：

地点：

“我”的年龄：

迷路的原因：

最后的结果：

5.把写“我”迷路时神情的句子打上括号;把“我”迷路时时怎么做

的句子画上横线;把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。(5

分)

6.“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生?(3 分)

（四）母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。∥

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