六年级语文上册期末课外阅读理解专项训练（七）（含答案）（部编版）

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六年级上册期末课外阅读理解专项训

练（七）

（一）那一刻

汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨沟，一路沿岷江南下，

夜宿茂县。茂县的夜晚幽静动人，暖风中裹着花香，在古老的城门

外，我们买了许多甜枇杷。转天清晨起早赶路，大约一个多钟头后，

车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。从各式牌匾上，我一下就

记住了：汶川，一个令人心动的名字。汶川的街道极干净，大小店

铺前的街上洒着清水，穿着羌族服装的妇女并排走，小学生背着书

包蹦跳着去上学。那一刻我很是生出羡慕之意，这里安静，空气好，

水好，人更好。说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物，

除了买各种土特产如花椒药材等，旅游团中的女士们更是大买水果

尤其是枇杷。价格已经很便宜了，有人还是讨价，但一路下来，买

卖总是顺利，从无吵架声。和谐之风在这遥远岷江旁拂动，令人为

之陶醉……

可是，就是这么一条秀美丰润的山川，这么一座如诗如画的小

城，为何在 5 月 12 日 14 时 28 分遭遇了灭顶之灾？！

我不愿意相信，但没有办法，随后就是久久的心痛。1964 年邢

台地震和 1976 年唐山大地震时，我都在湖北。湖北人对地震的感受

是无比深沉悲重的，以至在很长时间，我都不愿意回忆提及大地颤

抖轰轰作响的那一时刻。

但从 5 月 12 日午后听到这一消息后，我的心中又不断地生发着

感动和激动之情：党中央、国务院发出了声音，胡主席要求全力以

赴抢救受伤人员。温总理亲赴前线指挥救灾，并冒雨到坍楼前安慰

待救的人员。国家各有关部门，都紧急行动起来。可亲可敬的成都

市民，在自己饱受惊颤之后，又纷纷去献血……昨夜，雨淅淅地下，

我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进

之夜，又是中华民族团结起来，抗御大灾的热血沸腾之夜。

从电视上看到公路上无数巨石塌方，人们就明白了救灾部队遇

到何等大的困难。但温总理讲了，一定要打通通往受害县城、乡镇

的道路！这铮铮话语，分明就是一把利剑，指引救灾将士扫清一切

障碍，直抵汶川，把光明和希望带给了灾区人民。

1.结合上下文理解下列词语的意思。（2 分）

（1）颤抖 ‰‰（2）沸腾

2.给短文加合适的题目写在短文的横线上（2 分）

3.仔细短文回答问题。(5 分)

（1）汶川地震前的样子是怎样的？现在又是怎么样子呢？(3 分)

（2）阅读了短文你想对汶川人说些什么？（2 分）

（二）懒惰的小井蛙

有一天，一只小井蛙（对‰‰‰‰朝）来井边饮水的画眉鸟说：

“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立

下‰‰‰‰树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名

知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动‰‰‰‰激动）吧，小

井蛙的肚皮胀（的‰‰‰‰地‰‰‰‰得）一鼓一鼓的，看样子真

要发奋干一（回‰‰‰‰番‰‰‰‰阵）事业呢！

画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两

年后我听你的消息。”小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越

看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。心想这一来当上

学者就（更‰‰‰‰还‰‰‰‰会）有把握啦！

第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力

的呢！他想，先好好休息几天，等（精神‰‰‰‰精力）充沛了，

（在‰‰‰‰再）来啃这些厚本本也不迟。

一个星期后‰‰当他第二次拿起书的时候‰‰忽然想起‰‰蝌

蚪们不是约我今天去游戏吗‰‰去不去呢‰‰小井蛙又想‰‰两年

的时间还长呢‰‰先去玩‰‰明天再看书吧‰‰

从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到挺累的，不过精神还是挺不错。

他正准备看书，抬头一望，（园园‰‰‰‰圆圆）的月亮正挂在井

台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候，

不赏月开开心，那才是傻瓜呢！明天再看书吧！

这样，一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，

小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，

明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀！”这么早就

来吵！小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学

者的。你怎么还没起床呢？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说

不出话来。

1.划去文中括号里不合适的字、词。（34）

2.给文中空白处加上标点。（3分）

3.对“坐井观天”的恰当解释是（‰‰‰‰）（1 分）

①坐在井里观看天空。

②比喻目光狭小，看到的有限。

③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。

4.这则寓言告诉我们什么道理？（3分）

5.给短文选择能确切表达主题的题目（‰‰‰‰）（2 分）

①坐井观天

②懒惰的小井蛙

‰‰

（三）学溜冰

没有人喝彩的工作‰

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（‰‰‰‰‰‰‰）

地走回家。‰

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢

迎我回来。‰

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一

边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”‰

我一边抹（mā‰‰mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，

我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈

温和地问我。‰

“学校开家长会 ……要演节目……但是老师不让我当主角

（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，

这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。‰

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。‰

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的

眼泪，一面（‰‰‰‰‰）地问。‰

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。‰

妈妈把弟弟放在一旁‰‰脱下手表‰‰把表壳打开‰‰又问我

说‰‰你看里面是些什么‰

是小齿轮和螺丝‰‰这时我完全忘记了我的伤心事‰

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就

会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确

呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”‰

停了一会儿，妈妈又望着我（‰‰‰‰‰）地说：“这是没有

人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了

妈妈的话，我（‰‰‰‰‰）。‰

1.画去文中不正确的读音。（1 分）

2.从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（4 分）

恍然大悟‰‰意味深长‰‰悲哀‰‰伤心‰‰温和‰‰柔和‰

3.给第 9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（4 分）

4.读文中画“——”的句子，回答下列问题。4 分

（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不

能够没有的工作”‰？

（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。‰

（四）快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，

那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是

围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中

或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里‰‰“‰哦———”‰‰着

飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步

一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；

听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰

起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两

块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道

是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，

那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依

在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿

的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影—

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