六年级语文上册期末课外阅读理解专项训练（二）（含答案）（部编版）

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六年级上册期末课外阅读理解

（二）

(一) 庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘 20 路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，

神情 níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士

们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点

困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，

愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋

里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，

他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之

春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着

椅子，一步一步稳重地向前 nuó dòng 脚步。当不断地有人把硬币往

罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的 qīng cuì 的声音，准确地朝投

币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆

舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦

不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首

《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音

的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最

后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的

心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着

自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几

乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出

一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼

而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的 qì fèn 之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有

勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

( ) ( ) ( ) ( )

2. 写出下列词语的近义词。

入迷( )知晓( ) 振奋（）

3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句：

陈述句：

4. 根据短文内容填空。

① 盲人为乘客演奏了的曲子有：

② "这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的

动作......"这一句的"居然"的意思是，

作者有这样的感受是因为，"这一切"是指

。

5. 用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。

6. 回答问题。

① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有

这样的感受？

② 文中的乞讨者是一个怎样的人？

（二）蚂蚁

我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

　　蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在

原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此

滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时

的行为。

　　当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁

迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

　　每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我

仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿

佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之

路。

　　( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁

家族( )会全军覆灭。

　　生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不

能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

　　敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、

玩世不恭?

　　世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里

之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。　

1.划去文中括号内不恰当的拼音。

2.在5、8自然段的括号内填上恰当的关联词。

3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号

的句子，但意思不变。

4.读4、5自然段，按要求回答问题。

第 4 自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为

所感动”这句话与前文“ ”这

一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

第 5 自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运

用你已有的知识，结合短文内容回答)

答：

蚂蚁家庭 “ 抱成团 ”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了

和

这样两种精神、。

5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)

6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，

用简要的几句话写下来。

（三）风雨中的菊花

　　午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

　　多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的

关系，他要转车到休斯敦。

　　开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打

发时间。

　　“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，

他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾

随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急

匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

　　“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑

到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就

会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

　　真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨

为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，

利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这

些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。

不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里

学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，

将来成为对社会有用的人。

　　多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，

可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞

丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元

的硬币，递到他手里。

　　“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，

全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时

间了。

　　树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔

先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这

里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

　　“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说

“买什么”，以免强加于人。

　　这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞

丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”

小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

　　“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

　　“要我们送给什么人吗?”

　　“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝

妈妈生日快乐!’”

　　“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

　　小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，

每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

　　这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

　　火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没

有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，

只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，

瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊

花迎着风雨怒放着。

　　火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的

强烈冲击。他的眼前模糊了。

1.注音或写汉字。

　　弄( )脏单薄( ) 蒸 lóng( ) 处fá( )

2.写出近义词

　　思忖( ) 虔诚( )

3.找出一个比喻句，并体会其作用

4.本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?

5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?

6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处

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