六年级语文上册课外阅读专项训练（部编版）

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课外阅读专项训练

一、阅读短文，回答问题。

新叶

① 一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几

根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新

叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵

清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”

② 大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果

说我见过的话，那就是新叶了。

③ 人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，

才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和

希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐

地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，

迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，

展示出蓬勃的生机。

④ 新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在

阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投

入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。

密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

⑤ 然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留

意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大

都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首

先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街

闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶

持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志

地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。

大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤

挤地集在树根前，不肯离去。

⑦ 也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博

得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷

碧”又哪来花朵的“别样红”？

⑧新叶青青，我忽然想起：______ _____ __

1．在括号里填上合适的词语。

（）的帘幔（）的嫩芽（）的生机

（）地等待（）地冒出来（）地缀满

2.文章第⑤段在全文中有作用。

3.你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理由。

（至少两处）

__________________________________________________________

4．结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。

二、阅读短文，回答问题。

一¦碗¦水

我们村后是密密的树林。¦

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿

的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。¦

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都

不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出

来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。¦

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草

或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩

上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋„„你吃

一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，

像大人一样举杯高呼：“干杯!”

有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一

群竹鸡来喝水„„你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的

远远的，不惊动这些树林里的小主人。¦

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地

用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”¦

山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，

“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给下来，

在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。¦

哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花

……

这一碗水老人们说它是一眼灵泉难怪鸟儿们喝了它的

水唱得那么动听小松鼠喝了它的水显得那么机灵

村里的娃娃喝了它的水一个个是那样聪明 ¦

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！¦

1.在括号里填上合适的量词。

一（）水一（）青松一（）山雀一（）灵泉

2.在短文的空白处，填上合适的标点。

3.作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有

关语句。¦

__________________________________________________________

4.文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的

像梅花……”想象一下，这些爪印是哪些动物的，还有哪些动物来

喝泉水呢，根据你的想象写一写。¦

___________________________________________________________

5.作者在表达怎样的一种情感？

___________________________________________________________

三、阅读短文，回答问题。

陈嘉庚

①陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为

富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从 1913 年起，他陆续创办和

赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却

过着极其简朴的生活。

②1951 年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美

学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军

区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。

③ 一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàng

dòng）年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在

背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

④陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也

是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，

已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半

根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一

张看来已经无法翻修;另一张蒙(mēng méng)上了皮面，显然是新

修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

⑤陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮

现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥

(bāo bō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延

安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。

我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱(duó dù)到

窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚

说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴

办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”

⑥听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：

“我们的后代会永远记住您的。”

⑦今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈

嘉庚。

1.给文中带点的字选择正确的读音。

2.在短文的④自然段中，作者写了“屋里陈设极其简单”，用“

”画出具体描写极其简单的语句。

3.读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据

短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心理活动，用几句连贯的话

写下来。

_____________________ ______ __

___________________________ __

4.读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想

法? 用一两句简要的话写出来。

___________________________ __

四、阅读短文，回答问题。

巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田

野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引

着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，

车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，

可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显

得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正

微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故

事-----

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车

在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着

村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏

红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着

红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡

道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天

气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安

全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那

位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而

听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的

形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

1.“巡”字的读音是（），是（）结构。在字典里的解

释有①到各处去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。

在文中应选（），“巡道工”就是（）。

2.文中画“ ”的句子是（）描写，这样写的好处是

（）。

3.从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么

___________________________ __

4.如果让你为巡道工在“感动中国”上写颁奖词，你会这样写：

五、阅读短文，回答问题。

走进书里去

① 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花

费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。¦

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入

思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力

地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快

地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成

为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的

儿童，也就愈来愈少了。

④ 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡

通，两相比较，在读小说时所感受的是（）的、（）的语

言文字之美，而且又有（）的思想、（）的感情。至于

影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过

程却是瞬间的、粗略的。¦

⑤ 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷

的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥ 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千

万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最

佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1.选择合适的词语在括号里。

永恒深邃 ¦隽永细致

2.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？选出正确的答案：

（）

A.影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得

无奇不有的各种知识。

B.轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

C.阅读书籍费时，费力。

3.作者在⑤自然段中运用了的修辞手法，把，

比作，把比作。

4.你喜欢哪种方式的阅读呢？写一写你的观点。

¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦

六、阅读短文，回答问题。

女老师的特异功能

假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。

这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。有

一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便想了一个办法。她找

了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上

课---”孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，

孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度---因为，只要教得慢了

点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。这以

后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，

也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。

一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面

的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，

在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她---一位亭亭玉

立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在

冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指

头，却丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既往。

又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全

部漏完。也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古

老民族的沉重的历史。

没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，

女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水---亮晶晶

的水珠---水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停

地写了起来。她写得飞快。孩子们也记得飞快。就这样，每当她转

身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。

她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。这种古怪教育的

奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的

神童。也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学

破格录取了。

后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，

即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发

生过什么，是悲剧，还是喜剧。那么，从女教师的手指上奔涌而出

的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成

分一模一样……

1．按原文补充词语。

（）小山村（）的女老师 ( )的历史

（）的时刻（）的高速度（）的液体

2．这位女老师的特异功能是（）。

3．你对文中结尾“从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是

什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……”的

理解是（）

A.女老师手指上渗出的水是墨水。

B.女教师写字时手指尖渗出的水饱含老师的情感，如泪水一般。

C.女老师写字时手指上渗出的水，带有化学成分。

4．作者写本文有其深刻的用意，谈谈你的体会。

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