六年级上册语文阅读理解答题技巧

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六年级上册语文：《阅读理解答题模板》
一、主要内容的归纳，归纳段意
1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间+地点）+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）十论点
二、概括中心思想
1.写人：主要是赞美主人公的某些优秀品质；
2.写景：主要赞美景的美丽；寓情于景。
3.写物：比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和
借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有
议论性的话。
注：有些可以直接在文中找到中心句，用中心句回答。
三、某段起什么作用
1.开头作用：A.引起下文 B.总结全文
2.文中作用：A.承上启下 B.为情节埋下伏笔
3.结尾作用：A.总结全文 B.点明主旨，升华情感
四、某句话在文中的作用
1.文首：点题；埋下伏笔，为下文作铺垫；总领全文
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文
3.文末：点明中心，照应开头
六年级上册语文：《阅读理解答题模板》
五、给文章加标题
1.根据文中的主要事件，主要人物，加上简短的修饰语
2.根据文章的中心，用中心词作为题目
六、判断文章体裁
文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文，
文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文，所以文章的体裁要从不同角度划
分。
七、概括文章内容（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事
件、景物）。即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判
了）……
③抒发了作者的……的感情。
八、修辞手法的作用
1.比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了+对象+特性
3.设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
4.反问：强调，加强语气等；
六年级上册语文：《阅读理解答题模板》
九、联系上下文解释词语意思
方法 1.采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法 2.找近义词的方法，注意要能替代到文中仍保持通顺
方法 3.结合这个词所描述的对象具体描述
十、文章的写作顺序
1.时间先后顺序。
2.地点变换的顺序。
3.事情发展的顺序。
4.按总后分、总分总、先分后总的顺序。
十一、标点符号的作用
1.——（破折号）的作用
①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延
续。
2.……（省略号）的作用
①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3.“”（引号）的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
十二、选择恰当字词
1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2.认真分辨两个词语的区别是什么，以 1为依据作出选择。
十三、选择正确读音
一般出现的是多音字。
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