统编版语文六年级上册第一单元提升练习

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时 间 : 90分 钟 满 分 : 100 分得 分 :
一、基础知识。(36 分)
(一)读拼音,写词语。(8分)
1.
才艺展示开始了,jùnqiào
()的女孩子们略带 xiūs è (),给大家表演
了模仿明星走红 dìtǎn()的情境;看起来 bènzhuō()的男孩子们一点儿也
不jūshù(),他们敞开 yīj ī n (),为大家表演了中国式 shuāi jiāo( )
的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富!
(二)下面词语没有错别字的一组是( )。(2分)
A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜
B.
孤芳自赏 宠然大物 全神贯注
C.翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘
(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4分 )
1.我俩你看看我,我看看你,会心
．．
地笑了。( )
2.
花儿在微风中不停地摇曳
．．
。 ( )
3.
在草原上行车十分洒脱
．．
,只要方向不错,怎么走都可以。( )
4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味
．．
草原的无限乐趣。( )
(四)根据要求,完成句子练习。(18
分 )
1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6分)
(1)比喻句:
(2
)拟人句:
2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(3分)
3.把反问句改成陈述句。(3分)
人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
4.把下面的句子改写成反问句。(3分 )
这些哲理,人类尚未完全领悟。
5.用自己的话说说下面诗句的意思。(3分 )
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
(五)判断正误。正确的打“√ ”,错误的打“✕” 。 ( 4分 )
1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。”句中的标点符号
没有错误。( )
2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的
题 目 。 ()
3.
《西江月·
夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了“月”,但表达的思想感情却
完全不一样。( )
4.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白
昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。( )
二、积累运用。(10 分)
1.课文原文填空。(5分 )
这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐下低吟一首 。
在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的 。
2.古诗文填空。(5分)
(1)蒙汉情深何忍别, 。
(2
)野旷天低树, 。
(3),还来就菊花。
(4),听取蛙声一片。
(5
)黑云翻墨未遮山, 。
三、阅读感悟。(24 分)
(一)课内阅读。(8分 )
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,
听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。【A 】
走了许久,远远地望
见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!【
B 】 牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,【C】 远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少
穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎
远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热
闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
1.读画横线的句子,汽车走了( )里,才到达目的地。(2分)
A.
四百五十 B.
三 百 C.
一百五十
2.用“”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。(2分)
3.读画浪纹线的句子,不是比喻句的是( )。(2分 )
4.
给短文取一个小标题: 。(2分 )
(二)课外阅读。(16分 )
西 湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一
山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一
群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小
岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿
佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映
在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间
全都融化在月色里了。
1.联系上下文理解词语。(4分)
(1
)连绵起伏:
(2)心旷神怡:
2.用“”从文中画出两个比喻句。 (2分 )
3.
短 文 第 2 、
3自然段写了 的 西 湖 ; 第 4自然段写了 的西湖。(2分)
4.把下面的句子改写成陈述句。(2分 )
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?(2分 )
6.
用“”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分)
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