人教版六年级语文上册每课一练(81页）
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2026-01-14
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新学期 新打算
翻开新学期的语文课本，我发现这里真是一个丰富多彩的世界，
我将和老师、同学们一起，感受自然，感受浓浓的爱国情，感受鲁迅
先生的人格魅力，感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动，我们
还将学会“珍爱我们的家园”，感受“人与动物”间的美好情感，
“轻叩诗歌的大门”，“感受艺术的魅力”。
这学期我要特别努力的方面：
我要巩固以前的认字成果，写会生字表的 120 个字。掌握“词语盘点”
中的词语。
我要坚持练字，用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
我要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
我要提高默读速度，养成阅读文章时圈点勾画、做批注和边读边
思的习惯。
我要主动积累语言，坚持做摘录笔记，坚持背诵优美片断和古诗。
我要养成写日记的习惯。
我要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料
阅读中，我要深入理解课文内容，用心领会表达方法
我要锻炼自己的独立阅读能力，做到既会略读，也会精读。
我要养成认真倾听的习惯。
我要养成勤观察、勤动笔的习惯，努力提高习作水平，把习作内
容写清楚、写具体。
我要养成修改习作的习惯，学会修改习作中有明显错误的词句。
在综合性学习活动中，我要及早准备，有目的地搜集资料，和同
学合作完成学习任务。
1、山中访友
温故知新
1、为加点字选择正确的读音
唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)
蕴含(yùnwēn)湛蓝（zhànshèn）栀子（zhīzī）
2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )
（2）道德高，名望重。（）
（3）很感兴趣地谈论。（）
（4）水波忽明忽暗的样子。（）
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥
4、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不
但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了
作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋
友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，
胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真
切地感受到。
含英咀华
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）
的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着
一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑
的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，
你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空
充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜
你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的修辞手法，依次写了、、
、、、等景物，表达了作者
的感情。
3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
精雕细琢
大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的
心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本
文的写法写一段话，来描述自己的感受。
2、山雨
温故知新
1、照样子写词语 ~
例：水淋淋（ABB）
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（
）
一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符
3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮
起来，由远而近，由远而近……
☆作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及、由
及的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙
无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的
小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘洒洒的
雨丝”想象成“”，将此时的雨声联想成“”，形象生动
地写出了山雨的美。
4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序
来写的，作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 、
等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山
雨的____之情。
含英咀华
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝
头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌
地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹
那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，
“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，
越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上
吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点
也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，
一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自
己的话概括。
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句：
拟人句：
语文大观
写雨诗句集萃
1．山路元无雨，空翠湿人衣。（王维：《山中》)
2．空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》)
3．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》
4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
3、草虫的村落
温故知新
1、辨字组词
俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）
峭（）宠（）拷（）港（）谧（）
2、写出下列词语的反义词和近义词
静谧（ ）（）娇小（ ）（）
勤勉（）（）僻静（ ）（）
3、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。一只小虫，一只
生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！
☆从这个句子，我感受到了 。
（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写
下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作
者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
含英咀华
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见
……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见
……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不
过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，
连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花
的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，
一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一
吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，
仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了
花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血（xuè xiě ）脉 曲（qū qǔ ）径 负荷（hè hé ）
2、结合上下文解释词语的意思
天涯海角：
不胜负荷：
3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上
分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：
拟人句：
精雕细琢
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过
的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
4* 索溪峪的“野”
温故知新
1、根据意思写词语
① 形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（）
② 随着自己的心意，想要怎样就怎样。（）
③ 不局限于一种规格或形式。（）
④ 形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（）
⑤年龄已超过了六十岁。（）
2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？
是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。
索溪峪的
“野”表 现
山“野”
索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
人“野”
含英咀华
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险
的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人
望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一
种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十
里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□
或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”
□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了
索溪峪的山 美、 美的特点。
3、将短文分为四层，并概括每层的意思。
第一层：
第二层：
第三层：
第四层：
4、划线句子采用了 和 的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
语文大观
写山水诗句集萃
野旷天低树，江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》
江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》
两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋．苏轼《题西林壁》
一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》
余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》
气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
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