六年级语文上册第三单元按课文内容填空及相关拓展

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六年级语文上册
第三单元按课文内容填空及相关拓展
九、《竹节人》
1 “ ”、《竹节人》一文记叙了小时候 我 和伙伴们迷上了斗竹节
人 的游戏，既介绍了 竹节人的做法 ，又介绍了 竹节人的玩法,
重点回忆了老师没收竹节人自己却偷偷地玩 的趣事，表现了
“ ” 我 对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的深深眷恋 。
2、《竹节人》的作者范锡林 是江苏无锡人。本文回忆了童年
“ ”时代的 我 和伙伴们做竹节人 、玩竹节人 、老师没收竹节人、
观老师玩竹节人等几件趣事。
3. “读《竹节人》时，如果要完成 体会传统玩具给人们带来的乐
” “ ”趣 这一任务，须特别注意文中写 我们 投人地做玩具 、玩玩
具 的部分。
4. “ ”读 讲一个关于老师的故事 这个任务，我们主要关注老师没
收竹节人 、玩竹节人 的部分。重点梳理故事的起因 、经过、
结果 。
5 “ ．读着文中那些妙趣横生的童年趣事，你想到的古诗句是：
儿 童散学归来早 ，忙趁东风放纸鸢 ”。
十、《宇宙生命之谜》
1.《宇宙生命之谜》告诉我们, 陨石上存在有机分子，说明 太空
可能存在生命；地球之外是否有生命存在 ，是人类一直探索的
宇宙之谜。
2 “ ” “ ” 、 宇宙生命之谜 的 谜 是指 地球之外的是否有生命存在，
作者花了大量的笔墨揭示了科学家探索火星 的过程，赞扬了科
学家 严谨认真 、坚持不懈 的探索精神。
3.生命存在具备的条件包括: ①合生命存在的温度 ；② 必要的
水分;③有适当成分的大气 ；④有足够的光和热 。
4.八大行星离地球由近到远依次为：水星、金星、地球、火星 、
木星、土星、天王星、海王星。
（记忆口诀：水金地火木土天，海王行星绕外边。）
十一、《故宫博物院》
1. 《故宫博物院》 四 份材料，分别从 建筑特点、建筑故事 、
参观方案 和平面示意图为我们提供了一份关于故宫的完整的介
绍，突出了故宫 规模宏大、建筑精美、布局统一的 的特点,赞
扬了悠久的中华文化 和我国古代劳动人民的勤劳与智慧 。
2.故宫又称故宫博物院和紫禁城 “ ”，它的三大殿指的是太和殿
、中和殿、保和殿 “ ” ，后三宫 指的是 乾清宫、交泰宫 、坤宁
宫 。《故宫博物院》说明的重点是太和殿 。
3.读了《故宫博物院》后, 我会选择 太和殿、中和殿 这两个景
点,在游故宫的时候为同行人作讲解。
4 、文中对龙的描述居然有十次之多的原因是： 龙是皇权的象
征，突出龙，也就是突出皇权的威严。
5 “ ”、在介绍 三大殿时，作者把太和殿 作为说明重点，原因是
太和殿是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地
方 。
6、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是突出皇帝宝座就在这
条线上的中心点，突出皇权这个核心 。
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