六年级语文上册 第五单元提升练习(部编版)

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时间:90 分钟 满分:100 分 得分:   
一、基础知识。(40 )
()读拼音,写词语。(4 )
小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明 qínɡ kuànɡ(   )。她把右臂 shōu suō( 
)着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的 xiù tǒnɡ(   )上绣了一朵含苞欲放的 huā
lěi(   ),美丽极了!
()给下面加点字选择正确的读音。 (4 )
①fènɡ  ② fénɡ
1.我从门缝(  )里望进去,看见妈妈在缝(  )补衣服。
①màn  ② wàn
2.那些瓜蔓(  )长得很快,四处蔓(  ),爬满了整个墙壁。
()给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4 )
1.你看那些软绵绵(   )的云朵正在天空中飘浮呢。
2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰(   )的。
()把下面的词语补充完整。(4 )
理直气(  )  一丝不(  )
(  )头转向  一尘不(  )
()根据要求,完成句子练习。(19 )
1.我的心跳得很厉害。(8 )
(1)改比喻句:
(2)改夸张句:
2. 联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思。(5 )
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有(
)(6 )(多选)
A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了
B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了
C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去
D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原
()判断正误。正确的打“√”,错误的打“”。(5 )
1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地
长。”(  )
2.课文《盼》是铁凝写的。(  )
3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。
(  )
4.写文章必须先中心,后从不或者事例来写,可以使这个意
思表达得更全面、充分。(  )
5.课文《小末尾一句“这喷泉,杏花,旅客们带来了温暖意。”用小见
,歌颂了小站工作员全意为旅客精神(  )
二、积累运用。(10 )
1.课文原文空。(6 )
,树木,是一天一天变丰满。       ,    长,地是一天一天地   
。    ,    ,               
2.古诗空。(4 )
(1)话说:“不热不长,     。”
(2)北方农家语说:“,     。”:“,     。”
(3)文章之道,     ,本丰则木茂
三、感悟(20 )
()内阅读。(8 )
说来也,果真像望的那样了。四一下子得那样安静。我开窗子,
的空气了过来,点儿腥味。路灯照冲刷过的马路,马路上像铺了一晃晃
玻璃;灯照着路的小杨树,杨树像挂满了珍珠玛瑙雨点要是淡绿色的雨衣
上呢,那一珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的,一心着明天雨点打在雨衣上的
1.文是“雨后美“心中盼望”来写的,用“”把文分作两层(2 )
2.围绕“雨后美”这个中心意思,文主要写了(   )(4 )(多选)
A.周变安静  B. 清爽的空气
C.晃晃的马路  D.满雨的小杨树
3.“我”心中是“盼”着下雨的,却把“雨后美”写得如此美丽,这样写有用意?(2 )
()外阅读。(12 )
夏天了。
像炉子上的一锅水逐渐泛泡而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一
密密厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞蜂蝶不见了,来了
人的,树叶间一声声地长火红的太阳烘烤着一,麦浪翻滚,
处的、天上的云,打着路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金世界
的一切,浮动着,飘过田野,吹送已熟透了的子的香味。那天的灵秀之半年
积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,田野,在天地间升腾
夏天的色彩是金的。按绘画,大约中的理。春之色绿 , 如碧波 ,
如嫩竹 , ; 秋之色为热的 , 如夕阳 , 如红叶 , 标志事物极。 夏正当春华秋
,然应了这中黄色——获之已而希望还,正是一个承前启后、生命交
旺季。你看,刚刚割,间那七八片绿叶棉苗,喇叭筒高粱
玉米和那在地上匍匐前进的瓜,迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风雨中
滋慢,是在气的,蓬蓬勃,后的
夏天的旋律张的,一根神经被绷紧。你看间那些挥镰,,
,着快,;子上,又想着快打,快打。早起晚睡亦够苦,夜醒
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