六年级上语文课时测评-14 安塞腰鼓-苏教版

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14 安塞腰鼓
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
ɡāo liɑnɡ zhòu yǔ zhàn
lì
bènɡ tiào zǎo shù bó
jī
二、找出下列句子中的错别字并改正。
1．它使你惊异于那农民衣着包果着的驱体，那消化着红豆角、老南瓜的驱
体。(　　)(　　)(　　)
2．紧帖在他们身体一则的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。(　　)(
)
3．每一个舞资都使人站栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。(　　)
(　　)
三、照样子，写词语。
1．例：茂腾腾(ABB 式)
__________　__________　__________
2．例：数九隆冬(含有数字)
__________　__________　__________
3．例：有声有色(1、3 字相同)
__________　__________　__________
四、恰当的词语我会填。
(　　　　　　)脚步　　 (　　　　　　)舞蹈
(　　　　　　)躯体 (　　　　　　)流苏
(　　　　　　)响声 (　　　　　　)能量
句子模块
五、快来改写句子。
1．安塞腰鼓深深震撼了我。
(1)改成“把”字句： _____________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
(2)改成“被”字句： _____________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
(3)改成反问句： _________________________________________________
________
_________________________________________________________________
_______
(4)改成感叹句： _________________________________________________
________
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
2．从公园大约 500 米左右到我家。(修改病句)
_________________________________________________________________
_______
3．书籍不正是我们的好老师吗？(改成陈述句)
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
六、修辞手法我知道。
1．他们朴实得就像那片高粱。(　　　　)
2．一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！(　　　　)
3．山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。(　　　　)
4．它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。(　　　　)
5．困倦的世界立即变得亢奋了。(　　　　)
七、选择正确答案的序号填在括号中。
A．动态描写　　B．静态描写
1．他们的身后是一片高粱地。(　　　)
2．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，
使困倦的世界立即变得亢奋了。(　　　)
读写模块
八、课外阅读。
乌篷船
不坐乌篷船，不算到绍兴。
“野渡无人舟自横”，那是北方的船：河上横拉着一条铁索，索上用铁环
系着渡船，此岸的人拉过去，彼岸的人拉过来，自由往来，无需船工。只有船
泊在对岸，无人过河时，空船在河边横着，才显得孤寂和单调。
绍兴的乌篷船，不是这样。有船就有戴毡帽的船工，就有青重翠叠的远山
和峥嵘嶙峋的近崖联袂(mèi)而来，就有过不完的廊桥、亭桥、画桥、屏秀桥、
连拱桥、单孔陡拱桥……
更奇的是，乌篷船的船夫驾船的方式，可说全世界绝无仅有：他们以双脚
躅(zhú)桨，腋下夹着一扇桨当舵，船行进时，脚手并用，或只用双脚，而让夹
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