六年级上语文课时测评-3 把我的心脏带回祖国-苏教版

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3 把我的心脏带回祖国
课时测评方案
字词模块
一、在加点字正确的读音下画“ ”。
肖像(xiāo　xiào) 热血(xiě　xuè)
眼眶(kuānɡ　kuànɡ) 即使(jí　jì)
二、看拼音，写词语。
xiāo bānɡ kǎ chē là zhú
bā lí mǎn huái bēi fèn
三、正确解释我会选。
疾：①急速；猛烈。②疾病。③痛苦。④痛恨。
疾风(　　) 疾驰(　　) 疾苦(　　)
讳疾忌医(　　) 疾恶如仇(　　)
四、近义词供你选。
欺凌(欺瞒　欺压) 郑重(慎重　谨慎)
奔波(奔忙　波动) 忧虑(考虑　忧愁)
五、用给出的字组词，并把所组的词填入句子中。
消(　 　)(　 　)
1．尽管“十一五”时期节能减排和生态建设取得了积极成效，但能源(
)仍然偏高。
2．等我回头看时，孩子们早已拐过了街角，(　 　)得无影无踪了。
必(　 　)(　 　)
3．新时期的青少年(　 　)掌握独立获得信息的能力。
4．柴、米、油、盐都是厨房的(　 　)用品。
句子模块
六、句子练习。
1．肖邦日夜思念着祖国，思念得_______________________________。(把
句子补充完整)
2．那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。(用带点词写一句
话)
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
3．年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，离开了自己的祖国。
(1)改成因果关系的句子：__________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
(2)改成双重否定句：______________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
4．肖邦说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
(改成间接引语)
_________________________________________________________________
_______
5．那催人奋进的旋律，波兰人民的呐喊与抗争。(修改病句)
_________________________________________________________________
_______
6．当肖邦坐着马车离开华沙时，他的老师特地为他谱写了一首送别曲——
《即使你远在他乡》，请你展开想象，试着填上两句歌词。
即使你远在他乡，_________________________________________________
___________；
即使你远在他乡，_________________________________________________
___________。
读写模块
七、课外阅读。
聂　耳
聂耳是我国著名的音乐家。
聂耳很聪明，学习非常刻苦。因为家里穷，上不起音乐学院，他就把冬衣
卖了，买了一把小提琴自己练。聂耳拉小提琴常常入迷，忘了周围发生的一切。
有一天，他在河边练琴，天阴沉沉的，一会儿下起小雨来。聂耳全神贯注地拉
小提琴，一点儿也没有察觉，悠扬的琴声透过蒙蒙细雨，飘荡在林间小路上。
许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。
后来，聂耳成了一位出色的作曲家，他创作了许多革命歌曲。1935 年日本
侵占了我国的东三省，聂耳万分气愤，写了《义勇军进行曲》这首曲子，还亲
自指挥工人合唱队到街头、广场去演唱。这支战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞
人民拿起武器，反抗帝国主义的侵略。
中华人民共和国成立了，《义勇军进行曲》被定为国歌，这支战斗曲子永
远鼓舞中国人民奋勇前进。
1．悠扬的琴声透过蒙蒙细雨，飘荡在林间小路上。(缩句)
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