【寒假作业】专题13 习作训练-2023-2024学年六年级语文上册寒假专项提升(部编版)
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2026-01-14
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一、上册写话复习要点。
1.什么是习作?怎样进行习作?
2.本册的习作的目标有哪些?
二、上册写话知识盘点。
1.什么是习作?
习作是一种运用语言文字的练习。就是把平常看到的,听到的,想到的以
亲身经历为目的写作训练。
2.习作需要注意的问题。
(1)审题:分析题目、弄清题目含义、范围和要求,由此决定作文的体裁、
选材范围、中心思想和写作方法,这样写出来的文章才会切题。
(2)确定中心:中心就是文章的主题、一篇文章只能有一个主题、赞成什
么、反对什么,都要有明显的态度,写作时要紧紧围绕确定的主题来写。
(3)选材:在写作中选取材料、运用材料再现主题的过程。
(4)列提纲:包括以下几个方面:一是题目;二是中心思想;三是内容要
点及写作的顺序(段落、条理);四是详写、略写的提示。
(5)开头、结尾、过渡和照应:开头要引人入胜;结尾要耐人寻味;过渡
力求自然,在文中起承上启下的作用;照应是为了把事情说得更加清楚,帮助
读者了解文章的脉络和个层次之间的内在联系。
(6)修改:按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、
标点符号等,发现什么问题,就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。
【寒假专项提升】
专题 13 习作训练
复习巩固
3.六年级上册主要学习的习作知识盘点。
(1)变形记。
(2)多彩的活动。
(3) 让生活更美好。
(4)鼻尖流出的故事。
(5)围绕中心意思写。
(6)学写倡议书。
(7)我的拿手好戏。
(8)有你,真好。
六年级下册的习作比六年级上册的习作的要求有进一步提高。在巩固和掌
握六年级上册学习的习作的基本方法的基础上,六年级下册又深入学习了写作
品梗概、写风俗习惯、写丰富的想象等习作的写法,养成良好的语言表达习惯,
写出真情实感,打动人心的作文。
(1)家乡的风俗
(2)写作品梗概
(3)让真情自然流露
(4)奋斗的历程
(5)插上科学的翅膀飞
(6)回忆往事
(7)依依惜别
六年级下册对习作的要求比六年级上册难度更大一些。在掌握写审题、确
定中心、选材等基本写法的基础上,六年级下册又重点学习了“家乡的风俗、
写作品梗概、让真情自然流露”等习作的写作方法。展开丰富的想象,在细节
描写上下功夫,写出真实、具体、感人的文章。
1.选择正确的答案。(选材、列提纲)
2.根据要求写片段。
3.命题作文(老师出作文题目,让同学们根据题目要求写作文)。
4.半命题作文(是限定一半的内容,留出一半的内容由学生填写的作文命
题形式)。
5.材料作文(根据所给的材料和要求来写文章)。
6.修改别人的习作。
1.(2022 聊城 鼎顺小学 六年级期末)对比下面两段话,作出点评,并仿
写你觉得好的那段话。
【A】听音乐让我觉得特别轻松,因此,我觉得音乐让我的生活更加美好了。
【B】音乐就像个知心的朋友!当我觉得寂寞的时候,我会听一些欢快的歌
曲,心头的阴云顿时就能散开。感觉售心的日子,我会听一些和缓的钢琴面,
那旋律仿佛是在安慰我的心灵。所以,音乐让我的生活更加美好。
我觉得( )段写得好,原因是:
仿写:
2.(2022 聊城 外国语 六年级期末)读下面的习作片段,照样子运用点面
结合的写法描写某个活动中的一个场面。
接下来的节目精彩纷:鼓号队的表演整齐壮观,舞蹈队的《圆梦之舞》激
情四射,时装秀更是将庆祝会推向了高潮。只见一个个模特穿着时髦的服装款
款走上舞台,身着燕尾服的男同学像一只只优雅的燕子,女同学则像翩朝起舞
的美丽蝴蝶。你看,那几个穿着白色纱裙的女孩子,步履轻盈,婀娜多姿,如
同纯洁的天使一般。看着令人眼花乱的表演,大家热烈地鼓起了掌。同学们完
全被精彩的节吸引了,每个人的脸上都洋溢着兴奋、快乐的笑容。
3.(2022 聊城 新星小学 六年级期末)请结合自己的生活经验,选择下面
的一个主题(或自定主题),照样子用一段话细致描写自己的心理活动。
例:桑娜脸色苍白神情激动。她不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩
的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……
为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我
一顿也好!
第一次担任升旗手 晚上独自在家 做错了事情
4.(2022 聊城 百草园小学 六年级期末)习作练习。
《骑鹅旅行记》中的尼尔斯因为惹恼了小精灵,结果被小精灵变成了一个
很小的人。作为一个小小的人,尼尔斯有了与我们常人不一样的发现。你觉得
这样的经历有趣吗?如果你变形了,变成了一只猫,一个购物袋,一双一次性
筷子…你会有怎样的发现呢?请发挥想象,自拟题目,写一篇作文,不少于
400 字。
1.写作练习。
学校里举办过跳蚤市场、环保设计比赛等活动,很多小朋友喜欢玩撕名牌、
拔河等游戏。回忆一下,选择你喜欢的某一次活动写下来,注意将个人活动和
整个场景结合起来写。题目自拟,不少于 400 字。
2.习作练习:让生活更美好
(1)根据提示填空。
本次习作的关键词是 。围绕关键词可以写
,也可以写 或 等。写作时要融入自己的
,表达自己的感受。
(2)下面哪些能成为本次习作的材料?在后面打“√"。
① 兴趣爱好:读书、集邮、看电影、唱歌、运动、养花……( )
② 家庭生活:家庭聚会、全家旅行、亲子活动……( )
③ 校园生活:参加社团、体育比赛……( )
④习惯品格:认真做事、诚实守信、善于动脑、帮助他人……
(3)列提纲:填一填,理清本次习作的思路。
①题目: 让生活更美好
②我选取的事例:
小提示:如果写一件事,要将事情的过程写具体;如果写两三件事,就要
做到详略得当。
③ 请将事情的过程写下来。(按实际情况填写)
④ 它让生活更美好的原因:
3.习作练习:笔尖流出的故事
(1)审体裁:本次习作中,故事的情节应该是( )(虚构真实)的。
(2)审内容:这篇习作应该包含( )。(多选)。
A.人物 B.情节 C.环境 D.写作背景
(3)本次习作需要注意( )(多选)。
A.故事围绕主要人物展开 B.重点写清人物之间的关系
C.把故事写完整 D.情节尽可能吸引人
E.写出故事发生的环境 F.写写人物的心理活动
(4)理思路:围绕环境、人物关系补充故事情节,或展开想象,自己创设
一组材料。(选一组即可)
材料 环境 人物关系 故事情节
第一组 春日校园 师生三人
第二组 冬日街头爱心少年与志愿者
第三组
4.习作练习。
月光下的村庄 开满丁香花的校园 黄昏时人来人往的街头
请用以上提供的内容,充分发挥想象力,创编一个故事,题目自拟。写作
时,注意用上语言描写、动作描写、环境描写。叙述要流畅,情节要完整,不
少于 400 字。
1.认真审题。
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作,
可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以
写想象故事。
(1)选择的主题是: (爱、暖、错、悔……)。
(2)重点描写的事件是: (关心残疾人的事;
父母关心我的事;吴姐同桌的事;其他事件)。
2.选择材料。
一位同学想围绕“爱哭的我”这个中心意思选择材料,下列材料合适的是
( )。
①我做错事后悔地哭了。
② 老师眼含热泪给我们讲烈士故事。
③我看电影感动地流泪。
④我的同桌考试成绩不理想,难过地流泪了。
⑤我与转学的同学挥泪告别。
⑥我喜欢读故事书。
A.②③⑤ B.①③⑤ C.①⑤⑥ D.①④⑤
3.补写习作提纲的中间部分。
题目:酿
开头:
中间:
①
②
③
结尾:
4.习作练习
美好的生活离不开各种爱好,如下棋、养花、旅游,还有美食、健身你的
爱好是什么?想一想,然后写一写。注意写明原因,叙述有条理,题目自拟,
不少于 400 字。
5.习作练习:学写倡议书
(1)倡议书有一定的格式的:根据建议书的内容先写上 ,再写
(就是写清楚倡议书是写给谁的),然后写 (一般先写清
楚存在的问题,再说明 ,最后提出解决问题的建议),最
后写上建议人的 (或提出建议的团体的名称)和 。
(2)下面关于倡议书的说法,不正确的是( )。
A.倡议书中要写清楚倡议什么,可以反复强调其必要性,也可以写明具体
做法。
B.写倡议书最好起一个鲜明的标题让读者一看便知。
C.保护环境人人有责,所以关于爱护环境的倡议书,不用考虑倡议的对象。
(3)关注生活话题,确定倡议内容。
① 不文明养狗 ②在树上晾晒衣服 ③乱扔垃圾 ④在图书馆大声喧
哗
⑤不关水龙头 ⑥在公共场所吸烟 ⑦浪费食物
⑧不文明使用共享单车
我想选择 (填序号)作为倡议的主题。
如果上面没有我想选择的,我可以自己写一条: 。
(选填)
(4)填一填,理清并确定本次习作的思路。
倡议的方向:
倡议的内容:①
②
③
④
倡议的对象:
6.习作练习。
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