【寒假作业】专题06 仿写与句式变换-2023-2024学年六年级语文上册寒假专项提升（部编版）

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一、上册仿写与句式变换复习要点。
1.什么是仿写句子？仿写句子的要求是什么？怎样仿写句子？
2.什么叫句式变换？句式变换原则是什么？常见的句式变换有哪几种？
二、上册仿写与句式变换知识盘点。
1.仿写句子。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提
供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）仿写的要求：注意例句的修辞手法，像比喻、对偶、排比等。注意不
要脱离话题。要保证句子结构相同。注意色调一致。
（2）仿写句子时内容要协调一致，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，
字数要相等或大致相等。还要仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的
相同点。依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
（3）句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一
定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
2.句式变换
句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的
要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
句式变换时不改变原意，不能增删改变内容，可增删个别词语，注意层次
及逻辑关系，尽量避免重复。
句式变换包括：
（1）把陈述句改写成“把”字句。如：我叠好了被子。⇒我把被子叠好了。
（2）把陈述句改写成“被”字句。如：我们克服了困难。⇒困难被我们克
服了。
【寒假专项提升】
专题 06 仿写与句式变换
复习巩固
（3）“把”字句与“被”字句的互改。如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。
⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。又如：小树被狂风吹得东倒西歪。⇒狂风把小
树吹得东倒西歪。
（4）肯定句和否定句的互改。如：王芳是个好孩子。⇒王芳不是个坏孩子。
又如：外国人承认中国人了不起。⇒外国人不得不承认中国人了不起。
（5）因果关系的句式变化。如：我们看太阳只有一个盘子那么大，是因为
它离地球太远了。⇒因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么
大。
（6）把直接叙述改为间接叙述。如：李老师说：“同学们不好，我不安
心。”⇒李老师说，同学们不好，她不安心。
（7）不同语气句子的句式改变。①陈述句和反问句的互改。如：作为一个
市民，应该遵守公共道德。⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？又
如：这么远，箭怎么能射得到呢？⇒这么远，箭不能射得到。②陈述句和感叹
句的互改。如：黄山的景色很美。⇒黄山的景色真美呀！
（8）把句子改为比喻句或拟人句。如：①雨后，天空中出现了一道彩虹。
⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。②小鸟飞来。⇒小
鸟唱着歌飞来。
1.体会“说”的不同说法。（仿写句子）
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：
“多好啊！
（2）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我婉言谢绝了伙伴的邀
请。
（3）“既然这样，你以后再也不要找我借书了！话一出口，我就后悔了。
（4）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
2.仿写人物外貌。（仿写句子）
本册新学知识点
下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情
景。
（1）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍
手，咋咋呼呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀
上探过来。
（3）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说
悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱
响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪
更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约
过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
3.分类别。（仿写语段）
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个
话题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生
存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、
核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，
虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生
命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
竞选班级体育委员
向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
4.仿写心理活动。
读一读体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的
心理活动。
◇桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着
玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？……不，还没来！…为什
么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也
好！”
◇我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或
者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活
活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
六年级下学期在掌握仿写句子和句子转换基本方法的基础上，要求会有进
一步的提高，又重点复习、巩固、学习了“仿写夸张句”“仿写描写心情的句
子”2 个知识点。
1.仿写夸张句。（课本 39 页）
2.仿写描写心情的句子。（课本 50 页）
“仿写”训练是一种非常古老而广泛运用的语言训练方式。在说话或者写
文章时，根据语言环境和表达的需要，恰当地选用句式，可以准确地表情达意，
增强语言的感染力和说服力，因此，六年级下学期，在复习、掌握仿写句子和
句子转换一些基本方法的基础上，又重点复习、学习、巩固了仿写夸张句和仿
写描写心情的句子。
1.把“～～句”与“～～句”转换。
2.改写成“～～句”。
3.选择正确的答案。
4.仿写句子。
5.补充句子和改写句子。
1.（2022 聊城 百草园小学 六年级期末）陈述句改为直述句。
(1)他沉默了一会儿，说他希望我的手指已经好了。
(2)小红军对陈赓说他还要等他的同伴呢。
(3)闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
(4)蔺相如说他连秦王都不怕，还会怕廉颇吗？
(5)鲁迅先生说曹先生的书只收我一块钱本钱，他那一本是送我的。
2.（2022 聊城 外国语小学 六年级期末）按要求，改写句子。
(1) 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）
(2) 我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）
(3) 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说法）
(4) 五壮士的英勇壮举令我们感动。(把“。”改为“?”,意思不变)
(5)如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。(改为反问句)
3.（2022 聊城 北大培文小学 六年级期末）选择正确的答案。
(1)下面的句子是反问句的一项是( )。
A.在这山水之间行走，怎么会不渐渐地“野”起来呢？
B.我们要怎样才能把自己培养成全面发展的人才呢？
C.地球所拥有的自然资源是有限的吗？
D.我们会忘记这比山还高比海还深的情谊吗？不会。
(2)将句子改为反问句，正确的一项是( )。
大瀑布的消失，引起人们对环境问题的重视。
A.大瀑布的消失，会引起人们对环境问题的重视吗？
B.大瀑布的消失，难道会引起人们对环境问题的重视吗？
C.大瀑布的消失，难道不会引起人们对环境问题的重视吗？
D.大瀑布的消失，会引起人们对环境问题的重视吗？会。
(3)下列句子中的加点词语，不表示“说”的一项是( )。
A.渔夫一脸焦急：“得把他们抱回来，快去！别等他们醒来。”
B.“多好啊！”背后忽然传来一声赞叹。
C.她小声解释着：“京剧中的杂技成分，是为了突显人物的英雄气概。”
D.“抱歉，抱歉！”我连声谢绝了她的邀请，“我周末有事，实在无法前
往。”
1.按要求，变换句式。
(1) 高粱的全身具有鲜明地个性。（改为双重否定句）
(2)小宇说：“这是我送你的新年祝福。”（改为转述句）
(3)有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改成直接引语）
(4) 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为感叹
句和反问句)
感叹句:
反问句:
(5)父母含辛茹苦地把我们养大，我们不能伤他们的心。（改为反问句）
(6)解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。（改为反问句）
人”前加上表示反问的语气词“难道不”,句末加“吗”,向号改为问号即
可。
2.选择正确的答案。
(1)下面的句子，改写后与原意不符的一项是（ ）。
A.现在，我们正好用这些裂缝来玩竹节人。→现在，这些裂缝正好被我们
用来玩竹节人。
B.妈妈说：“你去听英语讲座吧！”→妈妈让我去听英语讲座。
C.这，哪里还是戏剧？→这，还是戏剧
D.我们小时候的玩具，只能自己做。→我们小时候的玩具，不得不自己做。
(2)将句子改为转述句，正确的一项是（ ）。
王强对老师说：“是我不对，请您批评我。”
A.王强对老师说，是他不对，请老师批评我。
B.王强对老师说，是他不对，请老师批评他。
C.王强对老师说，是我不对，请老师批评我。
D.王强对老师说，是我不对，请老师批评他。
(3)期末考试成绩出来了，明明回到家里，妈妈问他：“考得怎么样？”明
明（ ）。(多选)
A.说：“明明考试前复习得很全面，考得还不错。”
B.说：“考试前复习得很全面，考得还不错。”
C.说我考试前复习得很全面，考得还不错。
D.说他考试前复习得很全面，考得还不错。
3.将下面的通知转述给自己的爸爸。
通知
各位同学：
本周日(9月12 日)上午8：30，温州大学李教授在学校阶
梯教室召开六年级“家校讲坛”，交流如何培养学生良好的学
习习惯。
(1)学校车位紧张，建议家长选择公共交通工具。
(2)请提前十分钟到进场，将手机调至静音状态。
绣山小学
9月9日
1.把下面的陈述句改为反问句。
(1)我们不能被困难吓倒。
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